互动教学模式在高职英语教学中的优化应用策略研究

发布时间：2021-02-06 03:57

　　近年来随着高职高专英语教学改革的推进,为达到“以实用为主,够用为度”的教学目标,突出和加强英语语言的实际应用能力尤其是口语交际能力的培养,满足21世纪经济发展对高职高专人才的要求,高职英语教学广泛应用了互动教学模式。随着高职英语教育理论和教学理念的更新、教学技术的发展,互动式教学逐渐体现出它在英语教学中的重要性,对提高学生的英语学习和交际语言综合运用能力,增强学生的学习动力,起着非常关键作用。本研究从教学实践出发,以汕尾职业技术学院为例,针对互动模式在高职英语教学中的实施现状开展问卷调查、访谈、课堂观察等实证研究,试图了解目前高职英语互动教学的实际应用情况,发现存在的问题及其影响因素。并就此提出相关策略,建议以“学生为中心的互动”等适合高职英语公共课程的教学方法,以加强师生、生生之间的沟通学习,提高高职学生的英语学习积极性和自觉自信,满足高职院校人才的技能培养需要。通过调研得出,教师主要采用的互动教学方式主要有师生互动、生生互动、生本互动（人机互动）等,这些方式能够改进高职学生学习英语的态度,激起学生的英语学习动机,有效加强学生自主学习能力,比传统的教学方法更能提高学生的英语水平。但同... 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题背景及意义
        一、选题背景
        二、选题意义
    第二节 主要研究方法
        一、文献分析法
        二、调查法
        三、课堂观察
    第三节 相关概念界定
        一、互动与互动教学模式
        二、互动的类型
        三、互动教学的特征
        四、高职英语
第二章 文献综述与理论基础
    第一节 国内外研究现状和发展趋势
        一、国外互动教学模式研究概述
        二、国内英语互动教学研究概述
        三、国内高职英语互动教学模式研究概述
    第二节 理论基础
        一、建构主义“学生中心教学”理论
        二、输入输出理论
        三、互动假说
第三章 高职学校英语互动教学模式的应用现状研究
    第一节 研究思路
    第二节 研究方法和主要内容
        一、问卷调查
        二、教师访谈
        三、课堂观察
    第三节 结果及分析
        一、问卷调查结果
        二、访谈结果分析
        三、课堂观察结果及分析
第四章 研究结果
    第一节 高职英语教学互动效果影响因素分析
        一、教师因素
        二、学生因素
        三、环境因素
    第二节 提升互动模式在高职英语教学应用效果的建议对策
        一、优化互动教学活动设计
        二、提高学生在教学互动中的参与度
        三、设置合理的教学目标
        四、构建高效的课堂互动组织形式
        五、加强师生情感互动
        六、创设多元学习评价机制
第五章 反思与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集表


【参考文献】：
期刊论文
[1]多维互动模式在高职英语教学中的应用[J]. 魏薇.  佳木斯职业学院学报. 2018(10)
[2]互动式英语教学法在高职英语教学中的应用研究[J]. 张雅敏.  高教学刊. 2018(16)
[3]浅谈高职院校英语课堂中的互动游戏[J]. 李梦莹.  考试周刊. 2018(26)
[4]信息化环境下高职英语多模态互动教学研究[J]. 陈曼倩,闫晶,贾志颖.  哈尔滨职业技术学院学报. 2018(02)
[5]高职英语“多维度、互动性、开放式”评价机制策略研究[J]. 吕岩.  江西电力职业技术学院学报. 2017(04)
[6]“互联网+”环境下高职英语教学新模式研究[J]. 伊小琴.  湖南邮电职业技术学院学报. 2017(01)
[7]多维互动教学模式视域下的高职英语教学实效性研究[J]. 吕岩.  成都航空职业技术学院学报. 2016(04)
[8]高校英语教师课堂话语互动的人际功能的实现[J]. 季红琴,蒋凌姿.  南京工业职业技术学院学报. 2016(04)
[9]多元互动英语课堂教学模式的探究[J]. 袁玉.  英语教师. 2016(23)
[10]课堂互动教学模式在高职英语教学中的应用价值[J]. 曹彩霞.  教育现代化. 2016(35)

硕士论文
[1]高职院校英语课堂有效互动研究[D]. 余玉峰.上海师范大学 2017
[2]高中英语课堂互动中的教师因素研究[D]. 车一鸣.哈尔滨师范大学 2016
[3]课堂互动视角下大学英语学习者学习信念与学习成绩相关性研究[D]. 姜兴华.大连海事大学 2016
[4]高校课堂师生互动行为及其影响因素实证研究[D]. 邬明君.首都经济贸易大学 2016
[5]高职院校职业英语教学改革研究[D]. 雷静.西北农林科技大学 2015
[6]高职院校英语课堂教学有效性研究[D]. 余丽.西北农林科技大学 2015
[7]高职院校英语专业合作学习模式的应用研究[D]. 周东妮.西北农林科技大学 2015
[8]中职互动式英语课堂模式探究[D]. 王艳.山东师范大学 2015
[9]提高初中英语生生互动教学有效性的策略研究[D]. 林玲.宁波大学 2015
[10]中外教师课堂师生互动对比研究[D]. 章洁.上海师范大学 2014



本文编号：3020109