产出导向法对高中生英语写作语篇的影响研究

发布时间：2021-03-27 10:44

　　语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,而英语写作能力是英语语言能力重中之重,也是我国高考的必考项目。前人研究成果表明,英语语篇的衔接性与连贯性是影响学生写作语篇质量的重要因素之一,而写作语篇又是大部分高中生英语写作最为薄弱的部分,存在衔接词滥用、句式结构混乱及语篇不连贯等问题。因此如何通过写作教学提高他们的英语写作语篇质量显得十分重要。目前我国外语教学领域中,文秋芳及其团队提出并证明产出导向法是一种具有中国特色的有效提高学生英语能力的新方法。在此背景下,本文拟将产出导向法与高中英语写作教学相结合,旨在研究产出导向法的英语写作教学对高中生英语写作语篇的影响。由于语篇的衔接性与连贯性是影响写作语篇质量的重要因素,因此本文研究这种模式下的教学对高中生英语写作语篇的影响,尤其是在研究这种教学对写作衔接性与连贯性的影响,并通过语篇衔接与连贯的各项指标数据和写作成绩来体现和分析这种影响。本研究以J省N市T中学高一年级4班和6班的87名学生作为实验对象,实验班进行产出导向法英语写作教学,对照班采用传统写作教学,实验周期为12周。通过写作测试及月考收集写作样本及英语成绩数据,用Coh-Metrix... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter Ⅰ Introduction
    1.1 Background of This Research
    1.2 Significance of This Research
    1.3 Structure of This Thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Key Terms
        2.1.1 Production-oriented Approach
        2.1.2 Writing Discourse
    2.2 Theoretical Foundations
        2.2.1 Input and Output Hypothesis
        2.2.2 Discourse Analysis
    2.3 POA Teaching Model of English Writing
        2.3.1 Framework of POA Teaching of English Writing
        2.3.2 Characteristics of POA Teaching of English Writing
    2.4 Previous Studies of POA Teaching of English Writing
        2.4.1 Previous Studies of POA on English Teaching at Abroad
        2.4.2 Previous Studies of POA on English Teaching at Home
        2.4.3 Previous Studies of Students’Writing Discourse in Senior High Schools
Chapter Ⅲ Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Survey
        3.3.2 Experiment
    3.4 Research Procedures
        3.4.1 Survey Procedures
        3.4.2 Experimental Procedures
        3.4.3 Procedures of Data Collection
Chapter Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Analysis of the Teaching Framework in Experimental Class
        4.1.1 The General Teaching Framework--POA Style
        4.1.2 The Specific Lesson Plan--Also a POA Style
    4.2 Analysis of the Effect of Production-oriented Approach on the DiscourseCohesion
        4.2.1 Analysis of Students’Pre-test Cohesive Device Distribution
        4.2.2 Analysis of Students’Post-test Cohesive Device Distribution
    4.3 Analysis of the effect of Production-oriented Approach on the DiscourseCoherence
        4.3.1 Analysis of the Partial Coherent Variables
        4.3.2 Analysis of the Whole Coherent Variables
    4.4 Analysis of the Changes of Students’Writing Score
        4.4.1 Students’Pre-test English Total Score and Writing Score
        4.4.2 Students’Post-test Writing Score
    4.5 The Correlation Between Writing Discourse Variables and Writing Score
        4.5.1 The Correlation Between Discourse Cohesion and Writing Score
        4.5.2 The Correlation Between Discourse Coherence and Writing Score
Chapter Ⅴ Conclusion
    5.1 Summary
    5.2 Major Findings
    5.3 Implications
    5.4 Limitations and Suggestions
References
AppendixⅠ
AppendixⅡ
AppendixⅢ
AppendixⅣ
Appendix V
Tables
Figures
Acknowledgement
Paper Published During2018-2020


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语写作教学现状分析及对策[J]. 王平.  课程教育研究. 2019(28)
[2]高中生英语写作现状调查与策略探讨[J]. 王德美.  基础教育课程. 2019(10)
[3]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[4]辩证研究法与二语教学研究[J]. 文秋芳.  外语界. 2017(04)
[5]“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2017(02)
[6]“产出导向法”的中国特色[J]. 文秋芳.  现代外语. 2017(03)
[7]“产出导向法”的教学有效性研究[J]. 张伶俐.  现代外语. 2017(03)
[8]“产出导向法”对大学英语写作影响的实验研究[J]. 张文娟.  现代外语. 2017(03)
[9]“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究[J]. 邱琳.  现代外语. 2017(03)
[10]“产出导向法”的教材编写研究[J]. 常小玲.  现代外语. 2017(03)

博士论文
[1]“产出导向法”应用于大学英语教学之行动研究[D]. 张文娟.北京外国语大学 2017

硕士论文
[1]“产出导向法”在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 黄婷婷.东华理工大学 2019
[2]产出导向法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 陈琛.山西师范大学 2018
[3]“产出导向法”在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 金晓晓.河北师范大学 2018
[4]产出导向法在大学英语口语教学中的实证研究[D]. 孙婉盈.郑州大学 2018
[5]产出导向法在高中英语口语教学中的应用[D]. 丁华滢.扬州大学 2018



本文编号：3103371