新高考背景下师范院校卓越中学英语教师培养现状及对策

发布时间：2021-04-05 03:09

　　本文从新高考改革对卓越中学英语教师的新要求出发,以2014年教育部批准立项的19所卓越中学英语教师培养计划项目院校为调查对象,对卓越中学英语教师的培养现状及其问题进行了探究,为新高考背景下师范院校如何进一步完善卓越中学英语教师培养提出对策建议。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
新高考对师范院校培养卓越中学英语教师提出的新要求
师范院校卓越中学英语教师的培养现状
进一步完善师范院校卓越中学英语教师培养措施的对策


【参考文献】：
期刊论文
[1]论“卓越教师培养计划”的探讨与实践存在的路径性偏差[J]. 张世明.  高教学刊. 2019(13)
[2]高考英语作文读后续写的教学反拨与启示[J]. 吴忠华.  教学与管理. 2019(09)
[3]“卓越教师”计划之背景、内涵及策略[J]. 毕景刚.  教育理论与实践. 2014(11)
[4]我们时代的教育学教育——以教师的教育学教育为例[J]. 李政涛.  高等教育研究. 2008(02)



本文编号：3119018