产出导向型高中英语读写结合教学模式实证研究

发布时间：2021-05-12 11:48

　　为践行高中英语新课标基本理念,提高人才培养质量,教师需创新英语课堂教学模式、优化学生学习方式。产出导向法（POA）理论体系旨在解决中国英语教学已出现的“学用分离”问题,提高学生综合运用知识能力。该体系包含完备的教学流程,其教学理念更与读写教学完美契合。本论文以产出导向法理论、输入假说、输出假设为理论基础,以厦门市S高中高二两个平行班为受试对象,使用读写结合写作能力问卷、概要写作测试和访谈研究工具,旨在回答以下问题:（1）产出导向法理论指导下的读写结合教学是否促进高中生英语读写结合写作能力?如果是,表现在哪些维度?（2）产出导向法理论指导下的读写结合教学能否以及在何种程度上提高概要写作成绩?（3）学生对产出导向型读写结合教学有何看法和意见?通过为期5个月的教学实验,笔者对数据进行分析,得出以下发现:（1）产出导向型读写结合教学能有效提高学生的读写结合写作能力,在沉思-提取构建、识别理解、执行等维度提高效果显著,对照班读写教学亦能在一定程度上提高学生的读写结合写作能力,但未能实现各维度全面提升。（2）实验班和对照班后测概要写作成绩独立样本T检验结果表明,两班成绩呈显著差异。产出导向型读写结... 

【文章来源】：集美大学福建省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 论文结构
第2章 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 读写结合
        2.1.2 读写结合写作能力
        2.1.3 产出导向法(POA)
    2.2 国外读写研究文献综述
    2.3 国内读写研究文献综述
    2.4 产出导向法文献综述
第3章 理论基础
    3.1 产出导向法理论
    3.2 输入假说
    3.3 输出假设
第4章 研究设计
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具与方法
        4.3.1 实验测试
        4.3.2 问卷调查
        4.3.3 访谈
        4.3.4 概要写作评分标准
    4.4 研究过程
第5章 产出导向法指导下的读写结合教学模式
    5.1 读写结合模式实施设计
        5.1.1 读写结合课驱动环节
        5.1.2 读写结合课促成环节
        5.1.3 读写结合课评价环节
    5.2 读写结合模式教学设计案例
第6章 研究结果分析
    6.1 问卷数据分析
        6.1.1 实验前问卷分析
        6.1.2 实验后问卷分析
        6.1.3 实验前后问卷各维度变化分析
    6.2 概要成绩数据分析
        6.2.1 实验前概要成绩分析
        6.2.2 实验后概要成绩分析
        6.2.3 实验前后概要成绩变化分析
    6.3 实验后访谈结果分析
第7章 结论
    7.1 主要研究发现
    7.2 本研究对教学和学习的启示
    7.3 本研究的不足与展望
致谢
参考文献
附录
在学期间科研成果情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]“师生合作评价”的辩证研究[J]. 孙曙光.  现代外语. 2019(03)
[2]“产出导向法”促成环节的辩证研究[J]. 邱琳.  现代外语. 2019(03)
[3]英语写作评分标准模型的建构及其效度研究[J]. 吴雪峰,柳烨琛,殷缘.  外国语文. 2018(05)
[4]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[5]英语概要写作评分量表研制的实证研究[J]. 吴雪峰.  中国外语教育. 2018(02)
[6]概要写作及其教学范式解析[J]. 吴琼.  外语测试与教学. 2018(02)
[7]“产出导向法”指导下的大学英语读写一体化教学模式研究[J]. 陈杰,陈健.  成都工业学院学报. 2018(01)
[8]综合性读写结合写作能力构念实证研究——中国英语能力等级量表框架视角[J]. 张新玲,张思雨.  外语界. 2017(05)
[9]辩证研究法与二语教学研究[J]. 文秋芳.  外语界. 2017(04)
[10]基于KEEP-CRITICAL模式的高中英语读写结合教学初探[J]. 苏克银.  现代中小学教育. 2017(07)

硕士论文
[1]产出导向法在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 张凯君.内蒙古师范大学 2019
[2]高中生英语读写结合写作研究[D]. 张新雅.闽南师范大学 2019
[3]高中英语读写结合教学对学生批判性思维的影响研究[D]. 康志敏.西安外国语大学 2018
[4]“产出导向法”在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 金晓晓.河北师范大学 2018
[5]产出导向法对高中生英语写作能力影响的实验研究[D]. 杨旭萍.广州大学 2018
[6]产出导向法理论在大学英语写作教学中的应用研究[D]. 曹朋飞.哈尔滨师范大学 2017
[7]中学生多元幸福感问卷编制[D]. 尚文.西南大学 2014
[8]高中英语读写技能整合教学模式研究[D]. 罗晓杰.华东师范大学 2006



本文编号：3183358