高三学生英语写作错误分析及对策研究

发布时间：2021-05-15 17:43

　　随着全球化的不断发展,英语学习变得越来越重要;对于高中生而言,英语写作在高中英语学习中的地位日益凸显。但是,根据笔者近几年的教学感受以及对学生的观察发现,学生的英语写作水平每况愈下,各种错误层出不穷。对此,广大教师在实际教学中也作出相应的努力,但见效甚微,总感觉有效的英语写作教学在当前教育改革背景下想要得到有效的推行存在一定的难度,亟需找到一种科学合理的优化方案和应对措施。因此,本课题拟研究高三学生英语写作过程中出现错误的种类并分析其原因,最后得出教学启示,以期对高中英语写作教学有一定的指导作用。本研究从湖北省某重点高中2020届高三学生中收集了 120份有效的英语作文进行研究。从收集到的样本作文中共鉴定出2206处错误。结合前人对于错误的分类以及学生作文素材中的错误特点,笔者将鉴定出的错误分为四大类:本体错误、词汇错误、语法错误和语篇错误;这四大类错误中包含16种具体错误类型:本体错误包含单词拼写错误、字母大小写错误和标点符号错误;词汇错误包含词汇选择错误和词汇搭配错误;语法错误包含词法错误和句法错误,词法错误包括动词、名词、冠词、代词以及形容词和副词使用错误;句法错误包括并列句使用... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 高中英语写作重要性日益凸显
        1.1.2 高中英语写作教学现状
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 论文结构
2. 文献综述
    2.1 错误的相关概念
        2.1.1 错误的定义
        2.1.2 英语写作中的错误分类
    2.2 理论依据
        2.2.1 语言迁移理论
        2.2.2 对比分析理论
        2.2.3 中介语理论
        2.2.4 错误分析理论
    2.3 国内外关于错误分析的相关研究
        2.3.1 国外相关研究现状
        2.3.2 国内相关研究现状
3. 研究设计
    3.1 研究对象
    3.2 研究问题
    3.3 研究方法
    3.4 数据收集与分析
4. 高三学生英语写作错误类型分布及实例分析
    4.1 高三学生英语写作错误类型及其分布
    4.2 高三学生英语写作错误实例分析
        4.2.1 本体错误
        4.2.2 词汇错误
        4.2.3 语法错误
        4.2.4 语篇错误
5. 高三学生英语写作错误原因分析及对策
    5.1 英语写作错误原因分析
        5.1.1 语际负迁移
        5.1.2 语内负迁移
        5.1.3 其他非语言因素的影响
            5.1.3.1 高三学生英语写作情感态度
            5.1.3.2 高三学生英语写作学习策略和习惯
            5.1.3.3 高三学生纠正英语写作错误的态度
            5.1.3.4 教师写作教学训练方法
    5.2 针对英语写作错误的对策
        5.2.1 强调英汉表达差异,减少语际迁移错误
        5.2.2 注重基础知识教学,减少语内迁移错误
        5.2.3 增强学生写作自信心,激发学生写作兴趣
        5.2.4 加强写作策略指导,培养学生良好写作习惯
        5.2.5 端正学生纠错态度,避免错误固化现象
        5.2.6 优化写作训练方法,丰富作文评改方式
6. 结论与建议
    6.1 本研究的发现
    6.2 本研究的局限性
    6.3 对以后同类问题研究的建议
参考文献
附录
    附录一 高三学生英语写作素材
    附录二 高三学生英语写作现状调查问卷及结果
    附录三 学生访谈提纲
    附录四 教师访谈提纲


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生英语写作错误分析及对策研究[J]. 江莹.  英语广场. 2019(04)
[2]基于网络的高职学生英语写作的错误研究[J]. 马杰.  教育教学论坛. 2018(23)
[3]二语写作研究十年（2007-2016）:现状与对策——基于CNKI核心期刊数据统计[J]. 刘青,杨玉倩.  英语广场. 2018(03)
[4]基于大数据的高职学生英语写作常见错误统计与分析[J]. 孙全军.  英语教师. 2017(12)
[5]高中生英语写作错误原因探究[J]. 黄艳芳.  科技创新导报. 2016(11)
[6]英语专业基础英语写作错误分析及归因研究[J]. 王桃花,盛贺胜,孟珊珊,李麟莉.  牡丹江大学学报. 2016(07)
[7]高职学生英语写作的常见错误分析及对策[J]. 周亚婷.  西部素质教育. 2015(08)
[8]大学生英语写作中文本错误与母语迁移[J]. 汪春娣,张萍.  铜陵职业技术学院学报. 2015(02)
[9]非英语专业大学生常见写作错误实证分析[J]. 王晓燕.  亚太教育. 2015(16)
[10]基于错误分析理论的高职学生英语写作对策研究[J]. 雷媛洁.  科技视界. 2015(15)

硕士论文
[1]基于语料库的高中生英语写作错误分析[D]. 孔娜.山东师范大学 2019
[2]高中生英语写作错误分析及启示[D]. 吴金龙.华中师范大学 2017
[3]高校艺体生英语写作错误分析[D]. 王鸿儒.沈阳师范大学 2014
[4]高中英语写作错误分析调查研究[D]. 刘露.漳州师范学院 2012
[5]高中生英语写作中常见错误成因分析[D]. 王军.东北师范大学 2011
[6]错误分析与高中生英语书面表达能力的提高[D]. 何芬.华东师范大学 2009



本文编号：3188070