小学英语学习中性别差异现象调查研究

发布时间：2021-05-18 16:48

　　从古至今,教育和性别具有紧密联系,大众对于男女学生教育的观点也有较大差别。现在,随着新课改革逐步推进,社会各界在社会性别意识的角度对教育进行审视,针对性别和学习间存在的联系作出探究。显而易见,学生在学习方面受到性别差异影响,若要提高教育质量,首先要加强教育性别意识,注重教育当中的性别差异。教师在教学当中通常会忽略性别要素,然而性别意识在教学思想与行为中具有重要作用,所以,对于学生性别差异的研究对教学有促进作用。为了更好的了解小学生在英语学习上是否具有性别差异,本文对安徽省萧县祖楼小学3⁶年级学生进行了调查研究,将探讨以下两个问题:（1）小学英语考试成绩中性别差异现象如何?（2）在英语学习的兴趣、动机、态度、策略方面性别差异如何?本次研究以萧县祖楼小学3⁶年级共计199人为研究对象。首先,对学生进行期中和期末两次英语考试,分析男女生考试成绩的性别差异。其次,对学生进行问卷调查,调查学习兴趣、学习动机、学习态度、学习策略四个维度是否具有性别差异现象。最后,对小学英语教师提出建议。研究结果表明:（1）小学英语考试成绩中存在性别差异。在两次英语考试中... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 论文结构
第二章 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 性别差异
        2.1.2 学习中的性别差异
    2.2 理论依据
        2.2.1 性别差异生物学理论
        2.2.2 性别差异心理学理论
        2.2.3 性别差异教育学理论
        2.2.4 第二语言习得理论
    2.3 国内外研究现状
        2.3.1 国外研究现状
        2.3.2 国内研究现状
        2.3.3 文献评述
第三章 研究设计
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献研究法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 数据分析法
    3.3 研究问题
    3.4 研究过程
第四章 研究结果与讨论
    4.1 英语成绩数据分析
        4.1.1 期中英语成绩性别差异分析
        4.1.2 期末英语成绩性别差异分析
        4.1.3 各题型英语成绩性别差异分析
    4.2 调查问卷数据分析
        4.2.1 学习兴趣性别差异分析
        4.2.2 学习动机性别差异分析
        4.2.3 学习态度性别差异分析
        4.2.4 学习策略性别差异分析
第五章 结论
    5.1 研究结论
    5.2 教学建议
        5.2.1 教师方面
        5.2.2 学生方面
    5.3 研究不足
    5.4 对未来研究的展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]义务教育阶段学生学业成绩性别差异的元分析——基于大规模学业质量监测数据的实证研究[J]. 李美娟,郝懿,王家祺.  教育科学研究. 2019(11)
[2]非认知能力发展能够解释学业成绩分布的性别差异吗?——来自北京市城市功能拓展区的经验证据[J]. 王骏.  世界经济文汇. 2018(06)
[3]性别对初中生英语成绩的影响及其作用机制[J]. 兰玲.  教学与管理. 2018(12)
[4]语言学视角下英语学习中的性别差异[J]. 徐英辉.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2016(02)
[5]从CET4看性别差异对外语学习者单项技能的影响[J]. 屠丽华,蔡慧萍.  外语研究. 2014(02)
[6]一项关于高水平英语学习者性别差异的实证研究[J]. 姜桂桂,陈士法.  中国海洋大学学报(社会科学版). 2013(05)
[7]英语专业学生写作策略使用的性别差异研究[J]. 王爽.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2013(03)
[8]语言认知性别差异研究[J]. 施珊珊.  湖北广播电视大学学报. 2012(11)
[9]“90后”外语学习者情感因素性别差异研究[J]. 郭姗姗.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2010(S1)
[10]英语直接学习策略与间接学习策略的性别差异相关性分析[J]. 姚芬芳,潘衡跃,曹志希.  外语教学. 2010(03)

硕士论文
[1]基于性别差异的初中数学教师课堂提问研究[D]. 王利霞.天水师范学院 2019
[2]高中生英语阅读学习策略使用性别差异的调查研究[D]. 张玮.西安外国语大学 2019
[3]基于高中阶段性别差异的物理自主学习教学研究[D]. 侯屹.上海师范大学 2019
[4]初中生英语学习性别差异的调查研究[D]. 郭庆.山西师范大学 2018
[5]高中生英语写作学习策略的性别差异研究[D]. 江雯.重庆师范大学 2018
[6]初中学生英语学习中的性别差异及对策研究[D]. 钟冷闯.沈阳师范大学 2018
[7]农村小学英语学习动机研究[D]. 苟艳.四川师范大学 2017
[8]初中英语学习风格的性别差异及与成绩的相关研究[D]. 袁秀英.苏州大学 2016
[9]小学生英语学习兴趣调查及培养策略研究[D]. 潘虹.苏州大学 2016
[10]城镇高中生英语词汇学习策略的性别差异研究[D]. 王若霏.延安大学 2016



本文编号：3194146