基于“i+1”输入理论的初中英语阅读教学实证研究

发布时间：2021-05-20 12:58

　　语言输入对语言习得的影响一直是二语习得领域的重要课题。近几十年来,Krashen的“i+1”输入理论在二语习得领域产生了深远的影响,也为我国外语教学提供了重要教学参考。本文在前人研究的基础上,探索Krashen“i+1”输入理论对我国初中英语阅读教学,尤其是对初中生英语阅读水平的影响。本文试图回答以下三个问题:（1）与传统的英语阅读教学方法相比,以Krashen“i+1”输入理论为指导的英语阅读教学能否更有效地提高学生的英语阅读水平?（2）以Krashen“i+1”输入理论为指导的英语阅读教学对哪一个层次的学生成绩提高更有效?（3）以Krashen“i+1”输入理论为指导的英语阅读教学对学生的英语学习兴趣、学习动机和阅读速度是否有影响?本研究采用的主要研究方法有问卷法、访谈法和实验法。选取广东省韶关市某初中八年级两个班学生为研究对象,分为实验班（EC）和对照班（CC）,每班45人,共90人。学期初对两个班进行内容相同的测试。教学实验中在实验班采用基于Krashen“i+1”输入理论的英语阅读教学模式,对照班采用传统英语阅读教学模式。实验结束后,对这两个班又进行了内容相同的测试。对两个班... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose of the Research
    1.3 Significance of the Research
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
    1.4 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Overview of Input Theory
    2.2 Previous Studies of“ i+1” Input Theory Abroad
    2.3 Previous Studies of“ i+1” Input Theory at Home
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
    3.4 Research Methods
        3.4.1 Questionnaire
        3.4.2 Interview
        3.4.3 Test
    3.5 Research Procedures
        3.5.1 The First Stage
        3.5.2 The Second Stage
        3.5.3 The Third Stage
    3.6 Data Collection
    3.7 Reading Teaching Design Based on“i+1”Input Theory
        3.7.1 Selection of Input Materials
        3.7.2 Input Strategy
        3.7.3 Teaching Mode
        3.7.4 Output Feedback
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Results
        4.1.1 Results from Pre-test in EC and CC
        4.1.2 Results from Post-test in EC and CC
        4.1.3 Results from Pre-test and Post-test of Different Level Students in EC
        4.1.4 Results from Questionnaire before Experiment
        4.1.5 Results from Questionnaire after Experiment
        4.1.6 Results from Interview in EC before Experiment
        4.1.7 Results from Interview in EC after Experiment
    4.2 Discussion
Chapter Five Conclusions
    5.1 Major Research Findings
    5.2 Teaching Implications
    5.3 Limitations and Expectations
        5.3.1 limitations
        5.3.2 Expectations
REFERENCES
APPENDIX
    Appendix 1
    Appendix 2
    Appendix 3
    Appendix 4
FIGURES AND TABLES
ACKNOWLEDGEMENTS
PUBLISHED PAPERS


【参考文献】：
期刊论文
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[3]浅析克拉申的第二语言习得理论[J]. 李泮池.  国际关系学院学报. 2009(05)
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硕士论文
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[3]报刊阅读辅助高中英语阅读教学的研究[D]. 缪宁媛.上海师范大学 2019
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本文编号：3197795