商务英语写作合作学习行动研究

发布时间：2021-07-13 17:35

　　合作学习能够激发学生学习兴趣,培养提高学生自主学习能力和思维能力而被广泛应用于英语教学中,然而在商务英语写作教学运用合作学习是否可行的行动研究较少。因此本研究介绍如何把小组合作学习融入商务英语写作教学的实施及其反思的过程,为完善和提高商务英语写作教学提供借签。 

【文章来源】：湖北函授大学学报. 2016,29(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、合作学习行动研究
    (一)行动研究对象
    (二)研究问题
    (三)合作学习行动教学
        1. 合作学习小组建立
        2. 合作学习方式
        3. 合作学习成绩评定
四、初步行动研究发现及反思
    (一)研究发现
        1. 学生对合作学习持积极态度
        2. 学生小组合作能力有待提高
        3. 学生认为互评活动对写作帮助不大
        4. 学生写作构思能力没有明显提高
        5. 阶段性测验是一种很好的辅助合作学习的终结性评价方式
    (二)反思
        1. 学生缺乏小组合作学习策略指导
        2. 小组互评引导性不够,学生评价结果反馈不及时
        3. 学生写作构思能力训练力度不够
五、研究措施及方案设计
    (一)对学生进行合作学习策略训练
    (二)加强互评指导,突显互评的重要性
    (三)加强学生作文思维能力训练。
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习在大学英语写作教学中的应用效应研究[J]. 吴荣辉,何高大.  外语教学. 2014(03)
[2]合作型过程写作在商务英语写作教学中的应用[J]. 谭梅燕.  科教文汇(中旬刊). 2013(05)
[3]合作写作对大学生英语写作的影响[J]. 连秀萍.  西南农业大学学报(社会科学版). 2012(08)
[4]合作学习降低非英语专业大学生英语写作焦虑的实证研究[J]. 吴育红,顾卫星.  外语与外语教学. 2011(06)
[5]商务英语写作中的小组合作学习模式研究[J]. 王媛媛.  太原城市职业技术学院学报. 2010(06)
[6]高职英语写作教学合作学习法可行性研究[J]. 刘丽敏.  中国职业技术教育. 2010(14)
[7]合作学习模式下学习者英语写作策略习得研究[J]. 王静.  继续教育研究. 2010(04)
[8]商务英语写作教学中小组合作学习的实施策略[J]. 刘美玲.  长春教育学院学报. 2009(03)
[9]论商务英语写作课程设计与教学实施模式[J]. 阮绩智.  山东外语教学. 2005(01)
[10]合作式英文写作作用效度的实验分析[J]. 卢植.  暨南学报(人文科学与社会科学版). 2004(02)



本文编号：3282498