话题结构分析法视角下的英语议论文写作连贯性实证研究
本文关键词:话题结构分析法视角下的英语议论文写作连贯性实证研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:“话题结构分析法”由Liisa Lautamatti于1978年提出,它是一个用于分析连贯性的语篇分析方法。本研究以我国大学英语教学为背景,将“话题结构分析法”应用于英语议论文写作实践,探究了该分析法作为自我修改策略对大学英语学习者的影响。本研究的选题原因有:我国大学生难以构建连贯的英语篇章,学者对进一步研究议论文写作的建议,以及相关文献的缺乏。本文作者设计了一项历时七周的实证研究,该研究涵盖前测调查问卷、前测、教学设计、后测、后测调查问卷及访谈。前测要求所有实验对象根据指定话题完成一篇英语议论文写作,后测则要求他们对该作文进行修改。两名评估者对两次测试的所有文章打乱后评分。本研究从三个方面对采集的数据进行了分析。本研究运用统计软件IBM SPSS 19分析定量数据。数据分析结果表明,“话题结构分析法”对我国大学英语学习者议论文写作连贯性及关于连贯性的意识都有积极影响。数据分析结果还表明,实验参与者对作为修改策略的“话题结构分析法”基本上持有积极的态度。本研究的以上发现提供了两点教学启示。
【关键词】:“话题结构分析法” “话题结构推进模式” 英语议论文写作 连贯 大学英语教学
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H319
【目录】:
- 内容提要4-5
- Synopsis5-6
- 摘要6-10
- Abstract10-15
- List of Abbreviations15-20
- Introduction20-24
- Chapter One Literature Review24-36
- 1.1 Approaches to the Teaching of ESL/ EFL Writing24-31
- 1.1.1 The Product Approach25-27
- 1.1.2 The Process Approach27-29
- 1.1.3 The Genre Approach29-31
- 1.2 Studies of Topical Structure Analysis (TSA)31-36
- 1.2.1 Studies of TSA as a Coherence Analytic Tool32-33
- 1.2.2 Studies of TSA as a Revision Strategy33-36
- Chapter Two Theoretical Framework36-50
- 2.1 Theme and Thematic Progression (TP)36-41
- 2.1.1 The Concept of Theme36-39
- 2.1.2 Thematic Progression39-41
- 2.2 Topic and Discourse Topic (DT)41-43
- 2.3 Topical Structural Analysis (TSA)43-50
- 2.3.1 The Concept of TSA43-45
- 2.3.2 Topical Progression Patterns (TPPs)45-50
- Chapter Three Research Methodology50-62
- 3.1 Research Questions50-51
- 3.2 Research Subjects51-52
- 3.3 Research Instruments52-53
- 3.4 Research Variables53-54
- 3.5 Research Procedure54-62
- 3.5.1 Pretest Questionnaire and Pretest54-55
- 3.5.2 Experimental Procedure55-59
- 3.5.3 Posttest, Questionnaire, and Interview59-62
- Chapter Four Data Analysis and Discussion62-90
- 4.1 Analysis of the Pretest Questionnaire62-67
- 4.1.1 Quantitative Analysis of the Data62-66
- 4.1.2 Qualitative Analysis of the Data66-67
- 4.2 Analysis of Drafts and Revisions67-81
- 4.2.1 Analysis of Scores67-74
- 4.2.2 Analysis of Topical Progression Patterns (TPPs)74-81
- 4.3 Analysis of the Posttest Questionnaire and the Interview81-85
- 4.3.1 Analysis of Participants’ Perception of Coherence81-83
- 4.3.2 Analysis of Participants’ Perception of TSA83-85
- 4.4 Discussion85-90
- Conclusion90-92
- References92-98
- Appendices98-108
- Appendix 1 Writing Assignment98-99
- Appendix 2 Chiang’s Assessment Criteria for Writing99-101
- Appendix 3 Pretest Questionnaire101-103
- Appendix 4 Posttest Questionnaire103-105
- Appendix 5 Interview105-106
- Appendix 6 Coding guidelines for Topical Structure Analysis (TSA)106-108
- 作者简介及科研成果108-110
- Acknowledgements110
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