高中生英语阅读中语篇分析现状调查研究

发布时间：2021-09-28 12:13

　　新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》中,首次将语篇类型作为英语学习的六要素之一,并且在语言知识的部分加入了语篇知识这一内容。同时,新课标指出教师应有意识地渗透语篇知识,引导学生学会对语篇进行分析,从而提高学生理解语篇的能力。因此,使学生在阅读中学会对语篇进行分析是十分重要的。为了使得语篇教学更加具有针对性,对于高中生阅读中的语篇分析现状进行一定的调查是十分必要的。本研究采用了定量研究与定性研究相结合的混合研究方法。笔者向天津市河东区某高中的261名学生发放了高中生阅读中语篇分析现状调查问卷来获得量化数据,问卷包括衔接分析、体裁分析、语境分析等三个维度,细致地调查了学生阅读中的语篇分析现状。此外,笔者还从中随机抽取了九名同学进行访谈来获得质性数据,以帮助笔者了解造成此现状的原因。通过对搜集的数据进行分析,笔者有以下发现:1.高中生阅读中对于语篇的分析还不够系统和全面,总体来看,对于语境的分析优于衔接分析和体裁分析,而对于同一维度的不同方面,学生们的分析也存在着差异,以衔接分析为例,学生们能够较好地分析指代关系和连词,但学生们对于替代关系,省略关系和词汇衔接的分析还有待加强。2... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
abstract
摘要
Acknowledgements
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
    1.4 Outline of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 The Definition of the Core Concepts
        2.1.1 The Definition of Discourse
        2.1.2 The Definition of Discourse Analysis
        2.1.3 The Definition of Reading
    2.2 The Contents of Discourse Analysis
    2.3 Theoretical Basis of this Study
        2.3.1 Cohesion Theory
        2.3.2 Genre Analysis Theory
        2.3.3 Context Theory
    2.4 Previous Studies on the Application of Discourse Analysis in English Reading Teaching
        2.4.1 Previous Studies Abroad
        2.4.2 Previous Studies at Home
        2.4.3 Comments on Previous Studies on the Application of Discourse Analysis in English Reading Teaching at Home and Abroad
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview Protocol
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data Collection and Data Analysis
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 Results and Discussion of the Questionnaire
        4.1.1 Results and Discussion of Students’Current Analysis Situation
        4.1.2 Results and Discussion of Differences in Discourse Analysis among Students at Different Level during Their Reading
    4.2 Results and Discussion of the Interview
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 The Existing Problems
    5.3 The Analysis of Reasons for Existing Problems
    5.4 Suggestions for Solving Existing Problems
    5.5 Limitations of the Study
    5.6 Suggestions for Further Research
References
AppendixⅠ高中生英语阅读中语篇分析现状调查问卷
Appendix Ⅱ 访谈提纲
Appendix Ⅲ 访谈转录稿


【参考文献】：
期刊论文
[1]语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用[J]. 赛喜雅拉.  英语教师. 2019(17)
[2]英语教学中语篇研读的意义与方法[J]. 王蔷,钱小芳,周敏.  外语教育研究前沿. 2019(02)
[3]语篇分析在高中英语阅读教学中的应用探究[J]. 董晓敏.  英语教师. 2018(22)
[4]例谈语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用[J]. 苏晓昕.  英语教师. 2017(09)
[5]语篇分析在高中英语阅读教学中的应用[J]. 张小平.  基础教育研究. 2016(11)
[6]从语境的视角探讨英语语篇教学[J]. 俞伟丽.  教学与管理. 2010(30)
[7]语篇分析在英语专业八级阅读理解测试中的应用[J]. 段云礼,孔祥永.  外语与外语教学. 2004(12)
[8]语篇衔接与心理连贯[J]. 徐玉臣.  山东外语教学. 2003(03)
[9]语篇结构分析教学对英语阅读能力的影响[J]. 许迎军.  解放军外国语学院学报. 2001(02)
[10]语篇分析在教学中的应用[J]. 胡壮麟.  外语教学. 2001(01)

硕士论文
[1]语篇分析指导下的高中英语阅读教学研究[D]. 孙晓兰.曲阜师范大学 2019
[2]基于语篇分析的高中英语阅读教学研究[D]. 乔蕊.华中师范大学 2019
[3]语篇分析在高考英语阅读理解训练中的应用研究[D]. 于芳珺.山东师范大学 2018
[4]语篇分析在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 唐馨悦.重庆师范大学 2018
[5]基于语篇分析的阅读教学对高中生英语阅读理解的影响[D]. 王晶.陕西师范大学 2018
[6]基于语篇分析的高中英语阅读课课例研究[D]. 葛婕.南京师范大学 2018
[7]语篇分析理论在高中英语阅读课中的应用研究[D]. 马钰.中央民族大学 2017
[8]语篇分析视角下高中英语阅读教学策略研究[D]. 张硕.鲁东大学 2016



本文编号：3411877