中美大学生英语议论文句法复杂度和语义连贯性对比研究

发布时间：2021-10-31 09:52

　　句法复杂度即语言输出形式的范围以及其复杂程度,语义连贯性即输出语言的语义具有连贯意义,二者一直都是衡量二语写作质量的重要指标,它们也是形式语言学和功能语言学考察二语写作水平的重要参考变量。近年来,关于句法复杂度和语义连贯性的研究在国内外都非常的火热,并且收获颇丰。然而这些研究有一些局限性,具体表现在以往的研究主要着眼于一些表层指标,缺少对潜在语义等深层性指标的研究。并且学界以往关于句法复杂度的研究还存在着选取的研究指标少、研究样本小的问题。此外,之前的大部分研究往往单独从句法复杂度或者语义连贯性进行研究,很少同时研究句法复杂度和语义连贯性两个维度。因此,本研究的主要目的是对英语专业高年级学生的议论文写作的句法复杂度和语义连贯性进行了全面系统地研究,以期判明影响学生学术写作能力的可预测因素。本研究的研究方法是:第一、使用学界比较认可的中国和外国语料库;第二、运用SPSS统计软件就研究数据进行分析和解读。具体操作如下:第一、通过借助两个自动化分析工具,即二语句法复杂度分析器（L2 syntactic complexity analyzer）和Coh-Metrix,对选自中国学生英语书面语语... 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose
    1.3 Research Significance
    1.4 Organization of This Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Previous Studies on Syntactic Complexity
        2.1.1 Previous Studies on Syntactic Complexity Abroad
        2.1.2 Previous Studies on Syntactic Complexity At Home
    2.2 Previous Studies on Latent Semantic Analysis
        2.2.1 Previous Studies on Latent Semantic Analysis Abroad
        2.2.2 Previous Studies on Latent Semantic Analysis at Home
    2.3 Previous Studies by Using Coh-Metrix
    2.4 Previous Studies by Using L2SCA
    2.5 Summary
Chapter 3 Theoretical Framework
    3.1 Theories on Corpus Linguistics
    3.2 Theories on Syntactic Complexity
        3.2.1 Definition of Syntactic Complexity
        3.2.2 Measures of Syntactic Complexity
    3.3 Concepts of LSA
        3.3.1 Definition of LSA
        3.3.2 Measures of Latent Semantics
    3.4 Theories on Argumentative Writings
        3.4.1 Definition of Argumentative Writings
        3.4.2 Scoring Criteria of Argumentative Writings
Chapter 4 Research Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Research Instruments
        4.2.1 Corpora Used
        4.2.2 Coh-Metrix
        4.2.3 L2 Syntactic Complexity Analyzer
        4.2.4 SPSS 20.0
    4.3 Research Procedure
    4.4 Data Collection and Data Analysis
        4.4.1 Computation of Syntactic Complexity Measures
        4.4.2 Computation of Latent Semantics Measures
Chapter 5 Results and Discussions
    5.1 Differences in Indices
        5.1.1 Differences in Indices of Syntactic Complexity
        5.1.2 Differences in Indices of LSA
    5.2 Correlations between Measures and Writing Quality
        5.2.1 Syntactic Complexity Measures and Writing Quality
        5.2.2 LSA Measures and Writing Quality
    5.3 Summary
Chapter 6 Conclusions
    6.1 Major Findings of This Study
    6.2 Implications of This Study
    6.3 Limitations of This Study
    6.4 Suggestions for Further Study
Bibliography
Papers Published During the Study for M. A. Degree


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语学习者学术写作句法复杂度研究[J]. 雷蕾.  解放军外国语学院学报. 2017(05)
[2]中国EFL学习者句法复杂度测量研究[J]. 张丽丽.  贵州大学学报(社会科学版). 2016(05)
[3]Coh-Metrix工具在外语教学与研究中的应用[J]. 江进林.  中国外语. 2016(05)
[4]二语句法复杂度分析器及其在二语写作研究中的应用[J]. 陆小飞,许琪.  外语教学与研究. 2016(03)
[5]中国EFL学习者句法复杂度自动测量研究——以L2SCA和D-level Analyzer为工具[J]. 张丽丽.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(02)
[6]基于语料库的中学英语学习者写作句法复杂性变化研究[J]. 李梦骁,刘永兵.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[7]基于语料库的二语写作句法复杂性测量因子研究[J]. 张艳敏,王涛,侯旭.  天津外国语大学学报. 2015(03)
[8]潜在语义分析的英汉口译语料库挖掘[J]. 郑丽芳,唐朝辉.  厦门理工学院学报. 2015(01)
[9]任务类型对中国英语学习者写作表现的影响[J]. 张新玲,周燕.  现代外语. 2014(04)
[10]英语专业学习者书面语文本特征多维度研究——以自然语言处理软件Coh-Metrix为研究工具[J]. 李雪莲.  南京工程学院学报(社会科学版). 2014(01)



本文编号：3467917