翻译研究新动向:口述影像的多模态分析

发布时间：2021-11-08 18:30

　　随着传播媒介的不断变化,当今"文本"概念呈现多模态趋势。本文通过对无障碍电台"启明电台"中TED视频口述影像的多模态话语分析发现,口述员在理解和发布信息时通过整合多种模态的信息来源,增进语篇理解和接受。本研究期望对口述影像的研究和教学提供一定启发。 

【文章来源】：外语教学. 2020,41(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

移动纸板(2)

嘉宾正在台上探索(3)TED的工作人员真的不能相信(.)他们(.)他们竟要我要自己上来?自己找(3)并且广播系统的反馈也无济于事(2)他们不会}告诉我{讲台在哪里(.)他们用广播(.)远程告诉我也没办法。(浚溢)图2.移动纸板(2)

图2.移动纸板(2)例(1)的语言模态主要是演讲者对自己实验的总结。他想通过演示告诉观众,纸板只要移动几厘米的距离,人们就可以感觉到声音的变化,体验声呐。口述员在这里错误地理解为只要几秒钟,且增译了“只要一些时间”,可能因为他只关注了演讲者所说的话,即语言模态,而将“centimeter”误听为“severalminutes”,然后根据自己的认知经验,将其译为“几秒钟”。事实上,结合演讲者的动作来理解(见图1和图2),可以看到演讲者在讲述的同时移动纸板进行示范。结合演讲者的动作和言语,不难理解他说的是只要几厘米的距离。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代的翻译研究：口述影像理论与实践的重要性[J]. 鄢秀,罗康特.  东方翻译. 2019(04)
[2]系统功能理论视阈下的多模态话语分析综合框架[J]. 张德禄.  现代外语. 2018(06)
[3]中国视障口述影像服务的发展现状与大陆推广[J]. 吴宗艺,谢桢桢.  新闻研究导刊. 2015(10)
[4]从视听翻译到无障碍传播:实时字幕、口述影像与声音字幕[J]. Aline Remael,丁方舟.  浙江传媒学院学报. 2014(04)
[5]口述影像在公共图书馆视障服务中的应用与思考[J]. 符艺.  图书馆论坛. 2014(08)
[6]谈多模态小品中的主体模态[J]. 胡壮麟.  外语教学. 2011(04)
[7]多模态话语分析综合理论框架探索[J]. 张德禄.  中国外语. 2009(01)
[8]多模态话语分析的理论基础与研究方法[J]. 朱永生.  外语学刊. 2007(05)
[9]社会符号学研究中的多模态化[J]. 胡壮麟.  语言教学与研究. 2007(01)



本文编号：3484002