三种不同类型游戏对小学英语词汇学习影响的实证研究

发布时间：2021-11-19 08:48

　　随着英语的普及,词汇习得在英语学习中的重要性为更多人所关注。它作为语言学习的基础,在提高学习者英语综合能力上扮演重要角色。但是,词汇的高遗忘率一直是困扰学习者学习词汇的最大问题之一,尤其是对于初期接触英语的小学生们。因此,怎样保持和加深学生对词汇的记忆成为当下急需解决的问题。小学阶段是帮助学生养成良好学习习惯和培养其创新能力的重要阶段。显然,在学生学习英语的初级阶段,教师在学生的词汇学习中扮演着重要角色。他们尝试将各种游戏应用到小学课堂中,希望能够帮助学生的词汇记忆。游戏作为一种充满生机、创新的教学方法,不但可以成功吸引学生的注意力而且可以加深他们对词汇的记忆。因此,游戏在词汇教学中的应用对于降低词汇的高遗忘率具有现实意义。当下,关于游戏词汇教学方法与传统教学方法的研究有不少,但是对于不同类型游戏对词汇记忆效果的研究却甚少。因此,本文将采用定性与定量相结合的方法,希望回答以下问题：1、当前小学英语词汇教学存在哪些问题?2、三种类型游戏：表演型、反应型、集体协作型分别会对小学生的短时记忆和长时记忆产生怎样的影响?此外,本文还采用了问卷调查、课堂观察以及实验等研究方法。首先,通过课堂观察了... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 Background Information of Research
    1.2 Research Purposes and Research Questions
    1.3 Layout and Content
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 The Application of Games in Vocabulary Teaching
        2.1.1 The Definition of Games in Teaching
        2.1.2 The Advantages of Games in Vocabulary Teaching
        2.1.3 The Classification of Games in Vocabulary Teaching
    2.2 Theoretical Basis of Applying Games to Vocabulary Teaching
        2.2.1 Theory of Motivation
        2.2.2 Psychological Characteristic of Primary Students
    2.3 Theoretical Findings of Applying Games to Vocabulary Teaching
        2.3.1 Researches on Teaching Vocabulary through Games Aboard
        2.3.2 Researches on Teaching Vocabulary through Games at Home
CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN
    3.1 Research Methods and Instruments
        3.1.1 Classroom Observation
        3.1.2 The Experiments for Three Classes
        3.1.3 Questionnaires
        3.1.4 Test Paper
    3.2 Participants
    3.3 Research Procedure
CHAPTER FOUR RESULTS AND DATA ANALYSIS
    4.1 Results of Classroom Observation
    4.2 Results of Questionnaires
        4.2.1 Results of Questionnaire for Teachers
        4.2.2 Results of Questionnaire for Students
    4.3 Results of the Experiments
        4.3.1 Results of Pre-test
        4.3.2. Results of Post-test
            4.3.2.1 Results of Instant Test
            4.3.2.2 Results of Delayed Test
CHAPTER FIVE MAJOR FINDINGS
    5.1 Analysis and Discussion for Research Question One
    5.2 Analysis and Discussion for Research Question Two
CHAPTER SIX CONCLUSION
    6.1 Implication
    6.2 Limitations
    6.3 Future Expectation
REFERRNCES
中文参考文献
APPENDICES
    Appendix 1:Questionnaire for Teachers
    Appendix 2:Questionnaire for Students
    Appendix 3:Results of Questionnaire for Teachers
    Appendix 4:Results of Questionnaire for Students in Class One
    Appendix 5:Results of Questionnaire for Students in Class Two
    Appendix 6:The Chart for Classroom Observation
    Appendix 7:The Teaching Plan of Class Two
    Appendix 8:The Paper of Pre-test
    Appendix 9:The Paper of Instant Test and Delayed Test
    Appendix 10:Teaching Material and Teaching Aids
ACKNOWLEDGEMENTS


【参考文献】：
期刊论文
[1]ARCS模型视角下小学单词教学游戏的设计研究[J]. 陈俊翰,郑燕林.  现代教育技术. 2013(10)
[2]小学生英语词汇记忆策略[J]. 曹伟华.  中小学外语教学(小学篇). 2007(05)
[3]小学英语游戏教学的误区及对策[J]. 刘满菇.  中小学外语教学(小学篇). 2007(05)
[4]小学中、高年级英语词汇教学策略[J]. 袁光环,唐艳飞.  中小学外语教学(小学篇). 2006(01)
[5]游戏在词汇引入阶段教学中的有效性研究[J]. 刘晓玲,阳志清.  大学教育科学. 2003(04)

硕士论文
[1]游戏在高三英语词汇呈现中的有效性研究[D]. 刘慧萍.华中师范大学 2005



本文编号：3504700