以读促写教学模式在初中英语写作教学中的实证研究

发布时间：2022-01-06 09:29

　　英语作为世界使用最为广泛的一种语言,随着全球化进程的加速,变得越来越重要。在我国清朝时期,出于政治和商业的需要,人们开始接触英语。1977年我国恢复高考,英语正式成为了教学的科目之一,现在除了在学校学生需要学习英语,社会上还有许许多多关于英语的考试项目,从英语在我国的发展历史中我们不难看出,英语在我国是被重视的一门语言。虽然我们非常重视英语,将英语列为中小学必学的科目之一,但是根据调查仍然有很多的问题存在于英语教学之中。听说读写作为学习英语的四项基本技能,每一技能都能相互促进相互提升。阅读作为知识输入的方式,给学生也提供大量的写作信息,写作作为知识输出的一种方式,将阅读中所学的知识进行巩固和提升。但笔者通过调查得知在目前大部分英语课堂上,老师们在教授英语时仍然存在两个问题:1.将主要的教学重心放在阅读和语法的讲解上,忽视了对写作的重视2.仍然采用传统的写作方法进行教学,将英语写作和阅读作为两个独立的板块进行教学。这两个问题都会导致学生的写作水平难以得到提升,甚至有的老师并未将写作的教学纳入自己的教学计划中,这导致写作成为学生们学习英语的负担。以成都中考的试卷为例,试卷满分为150分,分... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose of the Research
    1.3 Significance of the Research
    1.4 Framework of the Research
Chapter Two Literature Review
    2.1 The present situation of English writing in junior high school
    2.2 Approaches about writing
    2.3 Reading for Writing Approach
        2.3.1 The Definitions of Reading for Writing Approach
    2.4 Theoretical Basis of the Study
        2.4.1 Input Hypothesis by Krashen
        2.4.2 Output Hypothesis by Swain
        2.4.3 Schema Theory
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Test
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data collection
Chapter four Results Analysis and Discussion
    4.1 The Analysis of Questionnaire Results Before and After Experiment
    4.2 The Analysis of Interview Results Before and After Experiment
    4.3 The Analysis of English Tests Results Before and After Experiment
    4.4 The advantages of Reading for Writing Approach
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 The implications of the research
    5.3 Limitations of the research
Bibliography
Appendices
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]在高中英语写作教学中有效地运用“同伴反馈”[J]. 李燕.  华夏教师. 2017(07)
[2]初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨[J]. 周莉.  课程·教材·教法. 2011(09)
[3]从写作和阅读的关系看写作对阅读的影响[J]. 朱秀全.  玉林师范学院学报. 2005(04)
[4]综合阅读与写作 实现教学上的读写连接[J]. 覃建巧.  黔南民族师范学院学报. 2003(04)
[5]从阅读与写作的关系看写作教学中的范文教学[J]. 陈立平.  外语与外语教学. 2001(04)
[6]大学生英语写作能力的影响因素研究[J]. 马广惠,文秋芳.  外语教学与研究. 1999(04)
[7]论阅读写作相关性及其教学意义[J]. 黄景.  湛江师范学院学报(社会科学版). 1998(03)
[8]谈阅读与写作的交融性[J]. 谢薇娜.  外语教学. 1994(04)

硕士论文
[1]读写结合在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 刘爽.沈阳师范大学 2019
[2]过程体裁法在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 范超群.沈阳师范大学 2019
[3]以读促写在高中英语写作教学中的应用实证研究[D]. 杨芳.湖南师范大学 2018
[4]读写结合教学模式在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 曲淑杰.哈尔滨师范大学 2016
[5]“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[D]. 何秋华.苏州大学 2015
[6]英语阅读驱动下的高中英语写作教学[D]. 阎春莉.上海师范大学 2012
[7]“以读促写”在初中英语教学中的实证研究[D]. 邓佳妮.南京师范大学 2012
[8]“初中英语阅读写作一体化”教学模式初探[D]. 赵海红.东北师范大学 2010
[9]高中英语读写技能整合教学模式研究[D]. 罗晓杰.华东师范大学 2006



本文编号：3572203