基于教师看法的高风险语言测试改革成效调查研究——以英语专业八级考试为例

发布时间：2022-01-19 12:59

　　英语专业八级考试（TEM 8）在2016年实施第三次改革。本研究采用定量与定性相结合的研究设计,探讨英语教师对新TEM 8及其具体改革措施的看法,考察新TEM 8的改革成效。研究结果表明,教师对新TEM 8及其阅读、写作部分改革措施总体上给予积极评价,对英译汉、新闻听力、人文知识改革措施的意见分歧较大。教师个人特征不影响他们对新TEM 8的看法。研究结果对TEM 8未来发展及其他高风险语言测试改革具有一定启示作用。 

【文章来源】：外语界. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1. 研究背景
2. 研究设计
    2.1 研究问题
    2.2 研究对象
    2.3 研究工具
    2.4 数据收集与分析
3. 调查结果分析
    3.1 探索性因子分析
    3.2 教师对新TEM 8的看法和教师个人特征对看法的影响
        3.2.1 教师对新TEM 8的看法
        3.2.2 教师个人特征对新TEM 8看法的影响
    3.3 教师对新TEM 8改革措施的看法
4. 讨论
5. 结语和启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]语言测试的公平性研究:概念、理论与责任[J]. 范劲松.  外语测试与教学. 2014(02)
[2]承前启后,继往开来——专家谈四、八级考试[J]. 邹申,洪岗,朱永生,朱刚.  外语测试与教学. 2012(04)
[3]对考试效应的认识与对策——兼谈高校英语专业四、八级考试大纲的修订原则与方案[J]. 邹申.  外语界. 2005(05)



本文编号：3596895