ESP视角下的中职英语模块教学研究

发布时间：2022-02-26 00:50

　　职业教育作为教育体系中与经济社会和生产实践关系最密切、最直接的一种教育类型,其主要任务是培育从事物质生产和社会服务的专业型技术技能人才,这种技术人才是我国经济保持高速增长不可或缺的生力军和主力军。近些年来,虽然我国职业教育改革发展取得了巨大的成就,现代职业教育体系框架也已全面建成,但却仍然存在着社会吸引力不强、发展理念相对落后、人才培养模式陈旧等问题。其中中职英语教学所面临的最突出问题就是学生所学的英语知识与其专业及岗位能力相脱节。中职英语教育一定要能够体现其职业性和服务性特征,提高教学实用性,让学生不仅“学得会”,更能“用得上”。因此,作为职业教育工作者,我们应着眼于建立真实应用驱动教学改革机制,推动教学内容改革和教学方法改革,通过真实案例、真实应用激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。专门用途英语,即ESP（English for Specific Purposes）,是一种面向学生需求导向,与某种特定专业或职业相关的英语,它可以满足不同学习者学习和使用英语的需要,以实用性为最大特征。近年来,我国很多高职高专院校的非英语专业都将ESP教学融入到了英语教学中,将英语基础知识与各个不... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 论文框架
第二章 文献综述
    2.1 概念界定
        2.1.1 专门用途英语(ESP)的定义
        2.1.2 ESP在国外的研究现状
        2.1.3 ESP在国内的研究现状
    2.2 理论基础
        2.2.1 模块教学理论
        2.2.2 注意的认知理论
第三章 中职ESP的课程设计
    3.1 对ESP课程进行“需求分析”
        3.1.1 “目标需求”分析
        3.1.2 “学习需求”分析
    3.2 “以学习为中心”设计ESP课程
    3.3 ESP教材的选编
    3.4 ESP教学方法的选择
    3.5 ESP教师角色的改变
第四章 研究设计
    4.1 研究问题
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
    4.4 实验设计
    4.5 研究过程
第五章 结果与分析
    5.1 针对学生英语学习情况的问卷结果与分析
    5.2 针对学生“学习需求”的调查结果与分析
    5.3 针对学生“目标需求”的调查结果与分析
    5.4 实验班同学对ESP教材编排态度的调查结果与分析
    5.5 语言测试统计结果与分析
第六章 讨论与建议
    6.1 讨论
    6.2 建议
第七章 结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“分级+模块化”教学模式在高职院校英语教学中的应用分析[J]. 周捷.  山东农业工程学院学报. 2018(06)
[2]工学结合模式下高职公共英语教学改革的思考[J]. 黄启汉.  海外英语. 2011(12)
[3]英语技能型课程模块化教学设想[J]. 朱学宁.  佳木斯教育学院学报. 2011(02)
[4]中国外语教学理论研究六十年:回顾与展望[J]. 束定芳,华维芬.  外语教学. 2009(06)
[5]课程结构模块的特点和价值——模块教学的设计[J]. 黄启后.  云南教育. 2005(06)
[6]模块教学——二十一世纪适合社会及人发展的教学形式[J]. 高丹.  首都师范大学学报(社会科学版). 2001(06)
[7]21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J]. 刘润清.  外语教学与研究. 1996(02)
[8]国外科技英语教学与研究动态[J]. 杨惠中,张彦斌,吴银庚.  外国语. 1978(03)

硕士论文
[1]英语分级教学模式反思[D]. 陶春香.云南师范大学 2014
[2]基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究[D]. 白杨.华中师范大学 2013



本文编号：3644017