文化语境下的大学英语词汇教学实证研究

发布时间：2022-04-22 21:08

　　词汇被认为是语言最基本的元素,因此词汇教学在第二语言教学中可说是不可或缺的部分。英语学习者需要更加了解限定语义的语内语境和语外语境,以准确理解英语词汇及其所表达的意义。语外语境是个极其复杂的体系,包括各种各样的物质和精神因素,其中文化背景因素为重中之重。本文以湖南理工学院大二英语专业学生为例,旨在探究文化语境理论指导下的词汇教学对于学生的词汇学习态度及策略、词汇记忆以及不同水平学生词汇学习能力的影响。本研究的目的和意义是推动大学英语词汇教学中文化语境的运用,以提高学生的词汇理解与运用能力。研究对象为大学二年级英语专业两个水平相近的班作为实验班和控制班。从实践层面上,本文采用问卷调查,访谈以及文化词汇测试的研究方法探讨了以下三个问题:（1）文化语境理论指导下的大学英语词汇教学对学生词汇学习态度和策略有何影响?（2）文化语境理论指导下的大学英语词汇教学对学生的短时记忆和长时记忆有何影响?（3）文化语境理论指导下的大学英语词汇教学对不同水平组学生的词汇学习能力有何影响?本研究有以下发现:（1）在调查问卷与访谈中,实验班的结果出现明显差异,通过实验,实验班的学生高度关注词汇中的文化语境,针对词... 

【文章页数】：118 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Introduction
Chapter1 Literature Review
    1.1 Research on Context
        1.1.1 Related Research on Context
        1.1.2 Research on Cultural Context
    1.2 Research on Vocabulary Teaching
        1.2.1 Vocabulary Knowledge
        1.2.2 The Development of Vocabulary Teaching
        1.2.3 Context Applying to Vocabulary Teaching
Chapter2 Theoretical Basis
    2.1 Context Theory
        2.1.1 Definitions of Context
        2.1.2 Categories of Context
    2.2 Input Theory
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedures
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 Effects on Students’Vocabulary Learning Attitudes and Strategies
        4.1.1 Effects on Students’Learning Attitudes
        4.1.2 Effects on Students’Learning Strategies of Vocabulary
        4.1.3 Students Learning Strategies of Applying Context toExercises or Tests
    4.2 Effects on Students’Vocabulary Short Term and Long TermMemory
        4.2.1 Effects on Students’Short Term Memory
        4.2.2 Effects on Students’Long Term Memory
    4.3 Effects on Students’Vocabulary Abilities at Different Levels
        4.3.1 Effects on Students’Vocabulary Abilities at Excellent Level
        4.3.2 Effects on Students’Vocabulary Abilities at Average Level
        4.3.3 Effects on Students’Vocabulary Abilities at Low Level
Conclusion
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]文化词的分类及其词典释义中的翻译原则[J]. 贾淑华.  牡丹江大学学报. 2010(06)
[2]国内英语词汇教学研究:回顾和前瞻[J]. 徐密娥,李炯英.  外语界. 2007(03)
[3]第二语言文化词汇的构成与教学[J]. 吴利琴.  山东外语教学. 2005(05)
[4]意义的七种类型和英语词汇教学[J]. 朱亚夫.  外语与外语教学. 2005(09)
[5]高二学生利用语境线索猜测词义的研究报告[J]. 孙兵,周榕.  国外外语教学. 2005(02)
[6]英语教学中的语境创设与现代媒体的运用[J]. 吴晨.  辽东学院学报. 2004(S2)
[7]英语词汇教学研究[J]. 吕道利.  外语研究. 2004(02)
[8]语境的性质对词汇记忆的影响作用[J]. 张瑞华,陈建生.  基础教育外语教学研究. 2003(04)
[9]中学外语教学中语境设置的原则[J]. 张秀荣.  教学与管理. 2003(07)
[10]词汇教学中的语境问题[J]. 陆巧玲.  外语与外语教学. 2001(06)

硕士论文
[1]语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状研究[D]. 钱姝楠.东北师范大学 2008



本文编号：3646709