小学英语语音教学课例研究

发布时间：2022-10-08 11:18

　　英语课程标准明确规定义务教育阶段要重视学生对英语语音的学习,学生不仅要清楚地知道26个英文字母的读音,也要了解简单的拼读规律以及重音和语调等语音现象。小学阶段是语音学习的起步阶段也是关键阶段,让学生从小就开始接触语音,利用好学生的语言学习关键期,不仅能够培养学生的英语语感,也能够帮助学生积累语音知识,梳理英语语言体系,加深学生对英美等国家文化的了解,为今后更好地进行英语学习奠定坚实的基础。所以,在小学阶段开展语音教学对学生的语言学习是至关重要的。就目前而言,由于语音版块在小学教材中所占篇幅不多,许多教师往往就会忽略掉,或者采取了较为死板的教学方法,导致语音教学效果不理想。不同的语音教学内容,教师在教学中采用的方法也会不同,在实践中,也有许多教师凭借自身丰富的教学经验和扎实的教学功底,构成语音教学优质课例,她们能够根据教学内容合理地选择教学方法,最终实现课标对语音教学的要求,切实地提高学生的语音能力。本研究主要运用文献研究和课例分析的方法对三个优质课例进行剖析。根据语音教学内容,笔者从“字母教学”、“相同字母组合不同读音”以及“不同字母组合相同读音”等方面分别选取了“Thesoundof... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题缘由
        (一)小学阶段语音教学存在着诸多问题
        (二)语音在小学英语教学中具有重要价值
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、文献综述
        (一)国内英语语音教学研究
        (二)国外英语语音教学研究
        (三)对已有研究的评价
    四、研究思路与方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    五、概念界定
        (一)语音
        (二)语音教学
        (三)语音教学与音标教学
第一章 小学英语语音教学的概述
    一、《义务教育英语课程标准》对语音教学的要求
        (一)关于语音的分级标准
        (二)关于小学英语语音教学的内容
    二、小学英语语音教学的特点
        (一)语音教学具有基础性
        (二)语音教学重视培养小学生的学习兴趣
        (三)语音教学与听说读写有机结合
        (四)语音教学与实际应用相联系
    三、小学英语语音教学的价值
        (一)语音是语言学习的基础
        (二)小学语音教学提高听说读写技能
        (三)小学语音教学提高单词拼写能力
第二章 小学英语语音教学的优质课例分析
    一、“Thesoundoflettera”课例分析
        (一)教师简介
        (二)教学示例
        (三)“Thesoundoflettera”教学亮点评析
    二、“Atthefarm”课例分析
        (一)教师简介
        (二)教学示例
        (三)“Atthefarm”教学亮点评析
    三、“Thereisabigbed”课例分析
        (一)教师简介
        (二)教学示例
        (三)“Thereisabigbed”教学亮点评析
第三章 小学英语语音优质课例的特征及启示
    一、优质语音教学课例的特征
        (一)教师的语音素质较高,具有扎实的教学功底
        (二)教学方法灵活多样,让学生在轻松愉快的氛围中习得语音
        (三)指导学生在语音学习中形成正确的语音语调
        (四)依据教学内容进行拓展,锻炼学生的想象力和听说读写能力
    二、优质课例对小学英语语音教学的启示
        (一)教师要不断提高自身的语音素养
        (二)灵活运用多种方法进行语音操练,调动学生语音学习的兴趣
        (三)重视对语调的教学,帮助学生更好地表情达意
        (四)合理进行拓展训练,丰富语音教学内容
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语语音学习和教学中存在的问题及应对策略研究[J]. 周丽.  英语教师. 2018(01)
[2]语音语调大赛在高校英语语音教学中的应用研究[J]. 刘森.  外语教学理论与实践. 2016(03)
[3]英语语音评估与测试实证研究——世界发展趋势及对中国教学的启示[J]. 田朝霞,金檀.  中国外语. 2015(03)
[4]汉语方言对英语语音习得影响研究述评[J]. 翟红华,赵吉玲.  外语界. 2015(01)
[5]小学英语语音教学策略探究[J]. 李慧国.  课程教育研究. 2015(02)
[6]小学英语语音教学的问题与对策[J]. 陈文浩.  福建教育学院学报. 2014(07)
[7]富有生命力的文献研究法[J]. 杜晓利.  上海教育科研. 2013(10)
[8]小学英语语音教学有效策略的探索[J]. 李富强.  课程教学研究. 2013(09)
[9]赣方言对英语语音学习负迁移的实证研究[J]. 王玲.  教育学术月刊. 2013(07)
[10]浅谈语音的语义联想[J]. 刘倩雅.  现代交际. 2013(01)

博士论文
[1]汉语学生英语语音意识发展特点及其与阅读的关系[D]. 潘颖.东北师范大学 2011

硕士论文
[1]小学高年级英语语音教学现状及对策研究[D]. 王政然.扬州大学 2017
[2]小学英语语音教学的研究[D]. 陈襄南.华中师范大学 2017
[3]国际音标与自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[D]. 潘洁.上海师范大学 2017
[4]川渝地区小学英语语音教学问题原因及对策研究[D]. 田曼.西华师范大学 2016
[5]小学英语语音教学分级目标设计和教学策略研究[D]. 奚丽娜.宁波大学 2014
[6]天津市区小学英语音标教学研究[D]. 梁方.天津师范大学 2013
[7]小学英语语音教学策略探究[D]. 温颖.东北师范大学 2013
[8]小学英语语音模仿教学方法研究[D]. 吴婧.福建师范大学 2013
[9]东北方言对英语语音语调的影响[D]. 张羽.齐齐哈尔大学 2013
[10]初一英语语音教学模式探究[D]. 刘剑.哈尔滨师范大学 2013



本文编号：3687621