意象图式观在英语空间介词教学中的应用

发布时间：2023-11-22 20:10

　　意象图式产生于人与世界的互动,其图式表征赋予抽象活动以简洁而直观的具体结构。本文将意象图式观应用于实验组的英语空间介词教学,在真实教学实践活动中通过访谈、小组讨论、观察笔记和测试,综合考量大学英语教学中基于意象图式观的空间介词教学的可行性和实施途径。研究表明:1)相较于传统语法教学模式,将意象图式观应用于空间介词教学与学习者的期待具有高度一致性;2)用动态图像呈现空间关系的意象图式使学习者更为积极地参与到教学中,帮助学习者习得空间介词;3)该教学模式有助于提高学习者的语法学习效果,为空间介词教学的设计和实施提供了可借鉴的路径。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 意象图式与介词的词义构建
3. 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究过程
        3.2.1 访谈和小组讨论
        3.2.2 课堂行动和观察笔记
        3.2.3 测试
    3.3 研究的可信度
4.     结果与讨论
    4.1 基于意象图式观的空间介词教学符合学习者期待
    4.2 动态图像是空间关系呈现的折中方法
    4.3 基于意象图式观的空间介词教学具有高效性
5.结语



本文编号：3866067