基于TKT测试的中小学英语教师教学知识的调查研究

发布时间：2024-04-18 22:49

　　教育大计,教师为本,有好的教师才有好的教育。这充分显示了教师专业发展的重要性,如何开展外语教师专业发展的研究则直接关系到我国外语教师整体素质的提升。而教学知识是教师知识的重要组成部分,英语教师教学知识的增长是促进教师专业发展的关键。因此,教师教学知识的提出与研究,对考量教师专业发展的情况是十分必要的。TKT是英国完备的教师资格考试,是为英语为非母语的中小学英语教师或成人英语教师而设定的,其目的是检测英语教师的教学知识水平。基于此,研究发现,从TKT所反映的英语教师英语教学知识来看,实习基地的英语教师能广泛掌握英语教师教学知识,但对英语教学方法知识的掌握与英语教学课程知识掌握程度存在显著差异,主要体现在语言知识运用,教学活动目的方面;实习基地的不同教龄、不同任教学校、不同任教学段、不同毕业学校层次的英语教师教学知识水平有显著差异。同时发现,从教师教育培养来看,英语教师对教师教学知识的了解主要是基于职前的学习以及职后的教学经验,对英语教学知识理论的学习较少。针对以上调研结果呈现出来的问题,本研究通过深入的探讨为之提出了相应的策略,同时为教师资格考试的完善提出行之有效的建议。

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose of Research
    1.3 Significance of Research
        1.3.1 Theoretical Significance
        1.3.2 Practical Significance
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW
    2.1 Definition of Key Concepts
        2.1.1 TKT
        2.1.2 Teachers' Pedagogical Knowledge
    2.2 The Structure of Teachers' Knowledge
    2.3 Studies on Teachers' Pedagogical Knowledge
        2.3.1 The Status Quo of Teachers' Pedagogical Knowledge Related Studies
        2.3.2 The Structure of English Teachers' Pedagogical Knowledge
    2.4 TKT and Teachers' Pedagogical Knowledge
        2.4.1 Relationship Between TKT and Teachers' Pedagogical Knowledge
        2.4.2 The Status Quo of TKT Related Studies
CHAPTER Ⅲ RESEARCH DESIGN
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Test
        3.3.2 Interview
    3.4 Procedures of Research
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Overalll Level of English Teachers' Pedagogical Knowledge
        4.1.1 Distribution of Research Participants' Information in the Sample
        4.1.2 The Level of English Teachers' Pedagogical Knowledge by TKT
        4.1.3 The Level of English teachers'Pedagogical knowledge in Different Background
    4.2 Feedback on English Teachers Education
CHAPTER Ⅴ CONCLUSION
    5.1 Major Research Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Expectations
REFERENCES
APPENDICES
    Appendix Ⅰ
    Appendix Ⅱ
    Appendix Ⅲ



本文编号：3957847