盲校初中生视觉障碍程度与英语听力理解水平的关系调查研究——以广州市启明学校为例

发布时间：2017-06-13 07:11

  本文关键词：盲校初中生视觉障碍程度与英语听力理解水平的关系调查研究——以广州市启明学校为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过访谈调查盲校不同视觉障碍程度的初中生英语听力水平现状,揭示盲校初中学生视觉障碍程度和英语听力理解水平的关系。研究表明,不同视觉障碍组别的学生与其英语听力测试成绩之间有一定的差异,并针对盲校学生学习英语的现状提出了实行分组教学、建立特色教学体系、培养学生的情感社交策略的教学建议。
【作者单位】： 广东省广州市启明学校;
【关键词】： 视觉障碍程度 英语听力理解 视觉缺陷感官补偿
【分类号】：G633.41;G761
【正文快照】： 一、问题提出无论在交际活动中,还是在语言学习过程中,“听”占有很重要的地位,它是说、读、写的基础。在视障学生中普及英语是现代社会文明发展的需要。义务教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言技能是语言运用能力的重要组成部分,其中听和读是理

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本文编号：445995