通过同伴评价在高中英语写作教学中提高学生识错能力的研究

发布时间：2017-06-15 05:07

  本文关键词：通过同伴评价在高中英语写作教学中提高学生识错能力的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究探讨同伴评价在高中英语写作教学中的可行性和对识错能力的影响。笔者进行了为期半个学期的在高中英语写作课堂上使用同伴评价提高学生识错能力的实践研究。通过对学生短文改错和作文成绩前后测的数据分析和实验后调查问卷的分析发现,大部分学生对同伴评价持积极肯定的态度,同伴评价能够提升学生的识错意识和改错能力,进而提高学生的写作能力。
【作者单位】： 江门市新会第一中学;五邑大学外国语学院;
【关键词】： 同伴评价 高中英语写作 识错能力
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 同时,从2016年起,广东省高考英语采用全国卷,全国卷中的短文改错题对于广东的考生来说既陌生又有难度。这道题考查的是学生的识错能力,如何提高学生的识错能力进而提高他们的英语写作水平也成为亟须解决的问题。关于英语写作教学的改进,学者们做了很多探索。20世纪70年代开始,

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