“写长法”在少数民族地区高校英语写作教学中的应用

发布时间：2017-06-18 21:11

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【摘要】："写长法"是王初明教授在大学英语写作教学中得到启示并提出的"以写促学"的写作教学方法。本文将少数民族地区吉首大学外国语学院的实际情况与"写长法"相结合,提出四点建议,使"写长法"适用于地区实际和学生的水平,全面提高学生的写作能力,提升学生的写作兴趣。
【作者单位】： 吉首大学国际交流与公共外语教育学院;
【关键词】： 写长法 输出驱动理论 写作教学模式
【基金】：吉首大学校级重点项目,“‘写长法’指导下的英语专业基础写作教学模式研究—以吉首大学为例”(项目编号:2014JSUJGA21)的研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 写作教学一直是英语教学中最为薄弱的环节。学生的英语写作水平与其学习英语的时间形成强烈的反差,写作教学在外语整体教学中存在着严重滞后的现象。英语专业基础写作教学要求既要夯实学生语言基础,同时又要传授写作技巧。教师在教学过程中往往觉得力不从心,而且工作量大但效

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本文编号：460873