支架理论在初中英语话题作文教学中的应用

发布时间：2017-07-14 00:16

  本文关键词：支架理论在初中英语话题作文教学中的应用

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【摘要】：写作是初中英语中的一项重要技能,在初中英语的学习中占有很大的比重,然而很多学生害怕甚至抵触写作,对于话题作文的创作更是言不由衷,写作的水平得不到提高。为了改变初中话题作文的教学现状,作者提出将支架教学理论应用在初中英语话题作文的写作教学中。在研究过程中,作者查找了相关文献总结了支架式教学的定义,以及相关理论,并且设定了两个研究问题。第一,通过支架式教学法在初中英语话题作文中的应用,学生对于英语写作的兴趣是否提高。第二,学生话题作文的写作能力是否提高。作者选取了一所初中学校初二年级的学生作为实验对象,计划每周一节写作课,两周完成一个话题。在为期十六周的实验过程中,教师选取合适的话题,认真做好教学设计,以学生为学习的主体,教师起组织指导促进作用。教师基于支架理论的教学模式提出了每节课的五个基本教学环节,即搭建脚手架,创建情境,独立探索,协作学习和效果评价。在教学过程中利用情境,协作,交流会话等学习环境因素,为学生搭建支架,充分调动学生学习的积极性和主动性。如果学生开始渐入佳境,在适当的时候要撤出脚手架,最终达到使学生对当前所学知识有意义的建构的目标。作者通过实验前后测、问卷调查的研究工具,用SPSS 17.0数据分析软件对比学生写作前后测成绩结果,分析学生写作水平是否有所提高,并且通过学生的问卷结果分析学生写作兴趣是否有所提高。通过实验数据的分析,作者发现支架教学理论在初中英语话题作文教学中应用后,学生的成绩虽然没有大幅度的提高,但是却有一定的进步;学生对于话题作文写作的兴趣有所提高。作者希望本研究对于英语话题作文教学有所启示。但是由于某些条件的限制,本研究还存在一些需要改进的地方,有待更深入的研究。
【关键词】：支架理论 英语写作 话题作文 初中
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• Chapter I Introduction11-14
• 1. Background of the Research11-12
• 2. Significance of the Research12-13
• 3. Structure of the Thesis13-14
• Chapter II Literature Review14-25
• 1. Definitions14-16
• 1.1 Scaffolding Teaching Theory14-15
• 1.2 The Pattern of Scaffolding Writing Teaching15
• 1.3 Topic Composition15-16
• 2. Theoretical Foundations16-19
• 2.1 Constructivism16-19
• 2.2 Vygotsky's Zone of Proximal Development (ZPD)19
• 3. The Research on Application of Scaffolding Theory to TeachingEnglish Writing at Home and Abroad19-25
• 3.1 The Research on Application of Scaffolding Theory to TeachingEnglish Writing at Home19-21
• 3.2 The Research on Application of Scaffolding Theory to TeachingEnglish Writing Abroad21-25
• Chapter III Research Design25-35
• 1. Hypotheses25
• 2. Subjects25-26
• 3. Instruments26-27
• 3.1 Questionnaire26-27
• 3.2 Test27
• 4. Procedure of the Experiment27-35
• Chapter IV Data Collection and Analysis35-49
• 1. The Analysis of Questionnaires35-44
• 1.1 The Analysis of Pre-questionnaire35-37
• 1.2 The Analysis of Post-questionnaire37-38
• 1.3 The Comparison of Pre-questionnaire and Post-questionnaire38-44
• 2. The Analysis of Tests44-49
• 2.1 Data Collection and Analysis of Pre-test44-45
• 2.2 Data Collection and Analysis of Post-test45-46
• 2.3 Comparison of the Pre-test and Post-test in Control Class46-47
• 2.4 Comparison of the Pre-test and Post-test in Experimental Class47-49
• Chapter V Conclusion49-52
• 1. Major Findings of the Research49
• 2. Implications of the Research49-50
• 3. Limitations of the Research and Suggestions for Further Study50-52
• References52-55
• Appendix I55-56
• Appendix II56-58
• Appendix III58-59
• Appendix IV59-60
• Appendix V60-61
• Appendix VI61-62
• Appendix VII62-63
• Acknowledgements63

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本文编号：538935