EGP与EOP双轨融合下高校英语教师能力提升研究

发布时间：2017-07-16 04:11

  本文关键词：EGP与EOP双轨融合下高校英语教师能力提升研究

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【摘要】：在EGP与EOP双轨融合的高校英语教学改革中,作为高校英语教师,要学会不断地反思教学,加强同行间的EOP相关知识的学习,与EOP相关专业人士创建互动式的"工作坊"进行互补性学习。
【作者单位】： 福建卫生职业技术学院;
【关键词】： 双轨融合 教师学习 学习路径
【基金】：福建省教育厅A类人文社科研究项目“医学高校英语教师与三甲医院SICU护理人员行业互补性学习的研究”(项目编号:JA12464S);福建省教育厅B类人文社科研究项目“医学院校英语教师行业知识学习的路径研究”(项目编号:JB13603S)
【分类号】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 1研究背景在当今终身学习理念的背景下,教育家们提出,教师应教会学生如何学习,培养学生端正的学习态度。但是,作为终身学习社会的一份子,教师不仅要懂得教会学生学习,自己也应该在教学过程中不断超越自我,只有教师自身不断地发展才能促成学生的进步,推动社会的发展。2教师学习

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本文编号：547022