以英语文献阅读为导向的研究生英语阅读教学研究

发布时间：2017-07-18 20:32

  本文关键词：以英语文献阅读为导向的研究生英语阅读教学研究

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【摘要】：英语文献阅读是我国研究生的主要英语应用形式。参照Richards和Rodgers对英语教学环节的设计理论,研究生英语阅读教学应当在教学目标、教学内容组织、教学材料以及教学活动四个维度为英语文献阅读做准备。其中,教学目标包括认知与非认知目标。前者旨在培养自上而下的阅读、阅读思辨以及解读学术长难句三项能力;后者重在培养阅读学术英文的融入性动机。根据国内研究生的学习特征,英语阅读教学内容应当采用大学科主题组织模式。教学材料在反映学科基本概念的同时应当具有语言学术性、内容思辨性和信息前沿性。教学活动应当采用建构主义教学模式,重点突出日后阅读英语文献的真实需求和真实认知过程。
【作者单位】： 扬州大学外国语学院;
【关键词】： 英语文献阅读 思辨能力 阅读动机 以内容为依托教学 建构主义
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金指导项目“基于英语文献阅读的学术英语语言习得研究”(编号:2014SJD708) 扬州大学人文社科基金项目“地方综合性大学研究生英语阅读动机与阅读策略相关性研究”(编号:xjj2013-29)的阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言近年来,我国研究生英语教学规模不断扩大(这里指非英语专业研究生)。尽管如此,国内一些高校的研究生英语教学针对性并不强。通过与本校部分研究生及其导师的交流,笔者发现研究生对英语的应用形式主要为阅读英语文献和撰写英语学术报告。其中,前者的参与人数和频率明显高

【参考文献】

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1 王蕴U，

本文编号：559723