罗杰斯情感理论对批判性思维缺失研究的启示

发布时间：2017-08-03 19:37

本文关键词：罗杰斯情感理论对批判性思维缺失研究的启示

【摘要】：我国大学一年级学生累计学习英语的周期达9-12年,但是多数大学毕业生却难以应付日常的英语交流,在工作岗位上英语的综合运用能力也是差强人意,高校外语教育普遍存在着费时低效的现象,究其原因主要是由于教师难以突破传统教学模式,学生批判性思维缺乏。
【作者单位】：吉林动画学院;
【关键词】： 批判意识 批判性思维 以学生为中心
【基金】：2015年吉林动画学院社会科学研究项目《应用型人才培养模式下的罗杰斯情感理论研究》阶段性成果;项目编号20150115
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 罗杰斯情感理论的核心是“以学生为中心”,研究学生的行为及思维方式决定教育的合理性和有效性。在了解批判意识前,我们先描绘一下我国当前课堂教学的场景:肃穆的教室里,教师站在高高的讲台上,滔滔不绝讲着他们早已烂熟于心的教案。学生们在讲台下毕恭毕敬地坐着,认真地聆听教

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