西藏高校英语师资队伍现状及对策研究

发布时间：2017-08-09 13:22

  本文关键词：西藏高校英语师资队伍现状及对策研究

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【摘要】：教师是立教之本、兴教之源,拥有一支良好的师资队伍是学校人才培养的关键。随着社会的发展和国际化进程的加快,英语的重要性日益凸显,对英语人才的需求不断增加。近年来,在西部大开发和深化教育领域综合改革的大背景下,在西藏自治区党委、政府的坚强领导和高度重视下,西藏高等教育事业飞速发展,西藏高校师资队伍建设特别是英语师资队伍建设成绩斐然,为培养适应西藏经济发展和社会长治久安的应用型人才贡献巨大。但是,由于西藏是相对单一少数民族地区,地处边疆,高寒缺氧、自然条件较为恶劣,经济发展相对滞后,高等教育相对不发达,信息相对闭塞,交流、沟通、交融相对较少,致使西藏高校英语师资队伍建设存在诸多问题和困难,势必影响人才培养的质量和西藏高等教育发展。如何融入国家“一带一路”战略,更好地服务西藏经济社会持续健康发展,针对西藏和西藏高校的实际,切实提高人才的英语素质,努力建设一支素质高、结构优、稳得住的西藏高校英语师资队伍显得尤为重要和紧迫。基于此,本研究以西藏6所高校(西藏大学(含西藏大学农牧学院)、西藏民族大学、西藏藏医学院、西藏职业技术学院、西藏警官高等专科学校、拉萨师范高等专科学校)英语师资为对象,运用文献法、问卷调查法和访谈法等方法,对西藏高校英语师资队伍现状进行研究,查找和分析存在的问题及原因。运用马斯洛需求层次理论、人力资本管理理论、期望理论和终身教育理论,结合西藏高校英语师资特点和人才成长、发展规律,从转变观念、做好发展规划、注重培养和管理、营造氛围等方面,积极探索符合西藏高校英语师资队伍建设的对策。论文共五章。第一章主要介绍问题的提出、研究意义、理论基础、文献综述和研究方法。第二章从数量、结构、工作满意度和工作质量等方面,研究西藏高校英语师资队伍现状。第三章查找了西藏高校英语师资存在的问题。第四章分析了存在问题的原因。第五章提出加强西藏高校英语师资队伍的对策。
【关键词】：西藏高校 英语师资 现状 对策
【学位授予单位】：西藏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 第一 章绪论9-18
• 1.1 问题的提出、研究目的及意义9-11
• 1.1.1 问题的提出9-10
• 1.1.2 研究目的10
• 1.1.3 研究意义10-11
• 1.2 理论基础11-13
• 1.2.1 马斯洛需求层次理论11
• 1.2.2 人力资本管理理论11-12
• 1.2.3 期望理论12-13
• 1.2.4 终身教育理论13
• 1.3 文献综述13-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.5 研究对象17-18
• 第二章 西藏高校英语师资队伍现状18-26
• 2.1 西藏高等教育简况18-20
• 2.2 西藏高校英语师资现状20-23
• 2.2.1 西藏高校英语师资数量20
• 2.2.2 西藏高校英语师资结构20-21
• 2.2.3 西藏高校英语师资工作质量21-23
• 2.3 西藏高校英语师资建设的主要做法23-26
• 2.3.1 西藏自治区政府高度重视、大力支持23-24
• 2.3.2 西藏各高校积极行动、主动作为24-25
• 2.3.3 紧抓对口支援机遇、扩展视野25-26
• 第三章 西藏高校英语师资队伍存在的突出问题26-30
• 3.1 西藏高校英语师资数量总体不足26
• 3.2 西藏高校英语师资队伍结构不尽合理26-28
• 3.3 西藏高校英语师资队伍管理存在“人本缺失”28-30
• 第四章 西藏高校英语师资队伍存在问题的主要原因30-34
• 4.1 西藏特殊区情的制约30-31
• 4.2 管理体制亟待改革31
• 4.3 英语学科起步较晚，教学科研条件差31-32
• 4.4 人才流失现象较严重32-34
• 第五章 加强西藏高校英语师资队伍建设的对策34-42
• 5.1 指导思想34
• 5.2 加强西藏高校英语师资队伍建设的对策34-42
• 5.2.1 进一步提高认识，解放思想、转变观念35-36
• 5.2.2 结合实际，制定西藏高校英语师资队伍发展规划36-38
• 5.2.3 加强引进培养和使用，增数量提质量，注重团队和梯队建设38-40
• 5.2.4 重视人文关怀，，营造安心稳心、干事创业的氛围40-42
• 参考文献42-44
• 附录44-47
• 攻读学位期间发表的学术论文和科研情况47-48
• 致谢48

【参考文献】

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本文编号：645498