二语心理词汇语义启动的形音差异

发布时间：2017-08-11 08:28

  本文关键词：二语心理词汇语义启动的形音差异

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【摘要】：通过考察英语学习者词汇笔译与听译两种情况,探索二语心理词汇语义启动的形音差异,并尝试分析差异产生的原因。研究发现学习者英语心理词汇的形义启动相比音义启动,速度快且成功率大,说明其形义联结比音义联结程度强,更易激活,而音义联结相对较弱,特别是部分受试在听到词汇后,需要通过转化为书写形式才能启动语义。
【作者单位】： 江苏师范大学外国语学院;
【关键词】： 心理词汇 语义启动 形义联结 音义联结
【基金】：江苏省社会科学基金项目:二语心理词库形音构建问题与策略研究(项目编号:12YYC011)阶段性成果 江苏师范大学2015年度研究生科研创新计划一般项目:二语心理词汇形义、音义联结对比研究(项目编号:2015YYB140)最终成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景词汇是语言学习的重要基础,在词汇学习过程中很多学习者会遇到“听不懂、说不出”的问题,也有不少学习者有过“听不懂,但看到的时候恍然大悟”的经历。本文认为在对二语心理词汇进行研究时,词汇判断作业很大程度上未充分激活所测试词汇及其相关信息,其激活属于浅

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本文编号：655133