基于认知耦合范式的翻转课堂教学设计与应用

发布时间：2017-08-20 10:23

  本文关键词：基于认知耦合范式的翻转课堂教学设计与应用

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【摘要】：信息技术的发展颠覆了传统的教育观念,催生了翻转课堂。本文从认知耦合范式的角度,结合建构主义理论,阐述了翻转课堂教学设计原则;并以商务英语课程为实例,从课前教学准备、课堂学习过程、课程反馈评价等三方面论述了翻转课堂的设计和应用,以期为我国翻转课堂的教学提供借鉴和参考。
【作者单位】： 中国计量学院外国语学院;
【关键词】： 建构主义理论 翻转课堂 教学设计 应用
【分类号】：G434;H319;F7-4
【正文快照】： 信息技术的飞速发展和教育改革的背景,催生了翻转课堂。尽管翻转课堂在发达国家已经有较大范围的推广和应用,但我国对翻转课堂的研究和应用依然处于起步阶段。国内虽有学者研究了翻转课堂的内涵[1][2][3][4]、特点和优势[5][6][7]、教学模式和教学设计[8][9][10][11]、评价方

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本文编号：706089