小学英语教学中文化信息的处理策略——以北京版小学英语教材为例

发布时间：2017-08-20 14:04

  本文关键词：小学英语教学中文化信息的处理策略——以北京版小学英语教材为例

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【摘要】：简要分析小学英语教学中文化信息处理的必要性,以北京版小学英语教材为例,从图片信息挖掘、中西文化对比、文本信息梳理、开展文化活动等四个方面探究小学英语教学中文化信息的处理策略。指出教师应该保持对文化信息的敏感性,充分挖掘教材中的文化信息,尽可能多地为学生提供接触和感悟文化的机会,促使学生形成良好的思维品格和文化意识。
【作者单位】： 北京市顺义区后沙峪中心小学;
【关键词】： 文化 文化信息 文化活动
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野、丰富生活经历、形成跨文化意识、增强爱国主义精神、发展创新能力、形成良好的品格

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本文编号：707003