初中英语阅读活动的分析与重构

发布时间：2017-09-02 03:05

  本文关键词：初中英语阅读活动的分析与重构

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【摘要】：阅读教学读前、读中、读后三阶段教学模式和略读、寻读、细读等阅读策略的运用成为阅读教学的模板,然而只有形式没有内涵,使一线课堂的阅读教学日益僵化。本文通过扫描教学片断,分析存在的不足,对教学活动的设计进行了重构,使单一的、浅层的、散乱的阅读活动转向关联性、深层性、综合性。
【作者单位】： 江苏省苏州市吴江区教育局教研室;
【关键词】： 阅读教学 深层理解 思维发展
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 阅读教学读前、读中、读后三阶段教学模式和略读、寻读、细读等阅读策略的运用成为阅读教学的模板,然而只有形式没有内涵,使一线课堂的阅读教学日益僵化。本文通过扫描教学片断,分析存在的不足,对教学活动的设计进行了重构,使单一的、浅层的、散乱的阅读活动转向关联性、深层

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