CLIL与TBL视角下的“读写说一体化”模式构建

发布时间：2017-09-05 15:28

  本文关键词：CLIL与TBL视角下的“读写说一体化”模式构建

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【摘要】：国内大学生的外语水平不足、外语教师专业知识匮乏和有限课时成为大学ESP(English for Specific Purposes,缩写为ESP)教改三大难题。针对该三大难题,本文以CLIL(Content and Language Integrated Learning,缩写为CLIL)理论为指导,结合任务型教学法,提出了"读写说一体化"ESP自主学习模式。该模式将内容、认知和文化、自主等能力的培养融入到语言输入和输出之中,旨在为国内高校ESP教学提供切实可行的教学方案。
【作者单位】： 深圳职业技术学院应用外国语学院;
【关键词】： 内容与语言的融合 任务式学习 自主学习 专门用途英语
【基金】：“2015年广东省哲学社会科学“十二五”规划项目”(GD15CWW01) 深圳职业技术学院重点教研课题(701522J26011)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 国内大学ESP(English for Specific Purposes,缩写为ESP)应采用何种模式?以英语为媒介的教学EMI(English as Media of Instruction,缩写为EMI)?侵入式教学IM(Immersion,缩写为IM)?内容依托式教学CBI(Content-based Instruction,缩写为CBI)?还是内容与语言融合式教学CLIL(Conte

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本文编号：798776