应用技术型本科院校大学英语课堂教学模式探究——以鄂尔多斯应用技术学院为例

发布时间：2017-09-07 10:15

  本文关键词：应用技术型本科院校大学英语课堂教学模式探究——以鄂尔多斯应用技术学院为例

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【摘要】：以"产出导向法"和"对分课堂"理论指导,遵循因材施教的原则,坚持传统教学的精华,按照"课文高频材料、课文讲解、课文复习与拓展、图片描述与单词听写、作文仿写、作业讲评"的教学流程进行课堂教学实验。两学期的教学实践表明,该教学实验满足了不同层次学生的学习需求,学生对实验课堂整体效果评价较高。
【作者单位】： 鄂尔多斯应用技术学院;
【关键词】： 应用技术型本科院校 大学英语 课堂教学实验 产出导向法 对分课堂
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、应用技术型高校大学英语课堂教学现状当前应用型人才培养定位和培养模式存在诸多问题,传统的教学方式“重知识的传授和获取,轻知识的加工和问题的思考,学生提出问题和研究问题的意识与能力普遍欠缺,从而导致了创新能力和批判性思维的不足”[1]。在教学过程中,学生的课堂自

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