“翻转课堂”在大学英语听说课中的实践初探

发布时间：2017-09-09 00:07

  本文关键词：“翻转课堂”在大学英语听说课中的实践初探

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【摘要】：大学英语教学改革一直聚焦于以学生为中心和提高其英语综合应用能力,不断强调对学生听说技能的训练和听说能力的培养,这也是大学英语课堂教学的重点和难点。"翻转课堂"这一新的教学模式以其独特的优势,为大学英语听说教学排忧解难。文章分析了枣庄学院部分学生大学英语听说课堂的现状及原因,阐释翻转课堂的概念,比较"翻转课堂"与常规预习及"先学后教"的差异,提出了充分发挥网络多媒体技术与"翻转课堂"的优势互补,优化大学英语听说课教学的教学思路。
【作者单位】： 枣庄学院大学英语教学部;
【关键词】： 翻转课堂 教学模式 大学英语 听说教学
【基金】：枣庄学院2013年度“网络多媒体环境中的大学英语自主学习行动研究”(YJG13018);枣庄学院2014年度“数字网络语言实验室环境下的大学英语听力教学理论和实践教学”(201408)基金资助
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 我们处于一个网络技术飞速发展的信息时代,近年来慕课、微课以及其他形式的在线教育课程的建设与研究成为国内外的热点,这些新的教学范式备受高等教育改革者的关注。大学英语教学作为高等教育的通识教育必修课,如何借助这些创新教学模式是亟需解决的问题,本研究基于网络多媒体

【参考文献】

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本文编号：817124