情境教学法在小学英语教学中的应用研究

发布时间：2017-09-12 02:41

  本文关键词：情境教学法在小学英语教学中的应用研究

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【摘要】：随着经济全球化发展,英语能力的掌握和运用显得越来越重要。全国基础教育因此对英语的学习提出了更高的要求。听说读写是英语学习的基础。2011版《义务教育英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。该标准将目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求。但是从目前看来,小学英语的课堂教学效率不高,大多的小学教师上课方式比较单一。本文重点研究情境教学法在小学英语教学中的应用。情境教学则是以强调语言学习的真实情境为中心,培养学生的听说能力为主而受到关注。具体来说情境教学是在教学过程中采用以下手段进行教学:以教材为内容为核心,展示所要教学的事物,如,利用实物展示、简笔画、挂图等呈现;用故事、游戏等方法引起学生的好奇心;用音乐营造气氛;多媒体参与教学;小组合作学习等方式进行教学。情境教学法鼓励教师根据教材特点、学生的年龄背景和生活环境创设鲜活丰富的语言情境,把教学内容放在更大的语言环境中,让学生在体验情境中掌握语言,在实际情境中能运用。本文着重研究两个问题:(1)运用情境教学法教学能否提高学生的英语学习成绩?如果能,提高的程度如何?(2)学生和老师对情景教学法的看法如何?本研究采用试验法、访谈法和问卷调查进行研究,研究结果如下:第一、情境教学法能大幅度提高学生的英语成绩。在实验前,对照班和实验班的学生成绩水平相当。而后,实验班采用情境教学法进行教学,对照班采用传统教学法。在学期末的检测中,实验班和对照班的学生成绩通过SPSS16.0软件分析,两个班级的成绩有显著性差异。第二、学生和老师对情境教学法持积极肯定的态度。学生在课上通过创设的情境能主动参与教学活动,对英语学习充满兴趣。老师通过设置学生熟悉的情境能有效完成教学任务,提高教学效果。学生喜欢融入和自己生活有联系的情境,也乐于参与这样的课堂活动。老师用生动有趣形象的方式呈现了课文的内容,让学生更贴切地理解文本含义。学生学习的积极性提高了,能自如运用课本中的语言,在成绩提高的同时给课堂也带来了生活性和趣味性。
【关键词】：情境教学法 小学英语 学习成绩
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.31
【目录】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-11
• 第一章 概论11-15
• 1.1 研究背景11-13
• 1.2 研究的意义和目的13-14
• 1.3 论文结构14-15
• 第二章 文献综述15-23
• 2.1 情境及情境教学15-16
• 2.1.1 情境的概念15
• 2.1.2 情境教学15-16
• 2.2 社会文化理论16-18
• 2.3 相关研究18-22
• 2.3.1 国外相关研究18-20
• 2.3.2 国内相关研究20-22
• 2.4 小结22-23
• 第三章 研究设计23-31
• 3.1 研究问题23
• 3.2 研究对象23
• 3.3 研究工具23-24
• 3.3.1 实验研究23-24
• 3.3.2 测试24
• 3.3.3 调查问卷24
• 3.3.4 访谈24
• 3.4 研究过程24-30
• 3.5 数据处理和分析30-31
• 第四章 结果与讨论31-40
• 4.1 学生前测成绩分析31-32
• 4.2 情境教学法对学生学习成绩的影响32-35
• 4.3 学生和老师对情境教学法的看法35-40
• 4.3.1 学生问卷分析35-37
• 4.3.2 老师问卷分析37-38
• 4.3.3 学生访谈结果分析38-39
• 4.3.4 教师访谈结果分析39-40
• 第五章 结论40-44
• 5.1 研究发现40-41
• 5.2 对教学的启示41-42
• 5.3 本研究的不足和对未来研究的建议42-44
• 参考文献44-47
• 附录47-66
• 致谢66-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 陈晓雯;;基于情境教学的小学英语教学探讨[J];中国校外教育;2014年16期

2 李东生;;浅谈小学英语情境教学的途径与方法[J];教育实践与研究(A);2013年10期

3 冯彩虹;;浅谈小学英语教学情境的有效创设[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2011年03期

4 杜庆峰;;论英语情境教学的实施策略[J];海外英语;2010年11期

5 李吉林;谈情境教育的课堂操作要义[J];教育研究;2002年03期

6 李吉林;为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考(下)[J];教育研究;1997年04期

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本文编号：834629