小学英语教师的语音素质结构分析与培养

发布时间：2017-09-17 13:27

  本文关键词：小学英语教师的语音素质结构分析与培养

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【摘要】：全面而科学地实现小学英语教师的语音素质整体构建并提升其实践能力,对于小学英语教师专业化发展意义深远。结合儿童语音发展的身心规律、小学英语课程标准的要求以及我国小学英语教育自身的特点,小学英语教师的语音素质内涵可确定为语音意识、双语语音知识图式、语音实践技能和语音专业伦理四个因素,且这四个因素的具体内容会随着小学英语教师专业素质的成长而日益丰富。
【作者单位】： 湖南第一师范学院公共外语教学部;
【关键词】： 小学英语教师 语音素质 结构 分析 培养
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 2012年颁布实施的《小学教师专业标准(试行)》规定了我国合格小学教师专业素质的基本内容、为小学教师的培养、准入、培训和考核等工作提供了重要的依据,改变了长期以来我国小学教师专业化发展方向上的迷失和实践操作上的困惑局面,推进了小学教师专业化的进程[1]。但是,关于小

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本文编号：869655