MOOCs介入大学英语教学的实证研究

发布时间：2017-09-21 04:24

  本文关键词：MOOCs介入大学英语教学的实证研究

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【摘要】：近年来,MOOCs在国外迅速兴起,我国很多高校也随即参与其中.这种大规模开放式网络课程给传统的课堂教学带来新的发展机遇.在传统的大学英语通识教育中,MOOCs能否为其带来转型发展的新契机成为了备受关注的课题.通过在福建省三明学院进行的两个学期的MOOCs介入大学英语教学的实验研究,可以发现MOOCs对传统大学英语教学在总体上有着积极的促进作用.在各自占比方面,5∶5的比例分配更能被学习者接受.这些实验数据与结果对促进MOOCs与传统教学相结合有着积极的参考价值.
【作者单位】： 三明学院外国语学院;
【关键词】： MOOCs 大学英语 实验研究
【基金】：教育部教育管理信息中心“MOOCs视野下信息技术与学科教学深度融合研究”项目子课题“MOOCs对大学英语教学转型发展的作用与启示——以三明学院为例”(项目编号:EIJYB2015-111) 三明学院2015年校级教育教学改革项目“应用技术型大学建设背景下大学英语教学转型发展策略实证研究”(J150625)
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1引言随着当今世界科学技术的迅猛发展,科技越发深刻的影响着人们生活、工作、学习的方方面面.人们体会最为深刻的莫过于信息技术的快速发展,它不断地与各个领域深度交融,使之发生深刻的变革.[1]7在教育领域,信息技术的介入与发展还处于探索阶段.[2]13发源于欧美高校并迅速扩

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本文编号：892358