应用型人才培养模式下英语精读课课前演讲的阶段性设计、实践与反思

发布时间：2017-10-04 20:07

  本文关键词：应用型人才培养模式下英语精读课课前演讲的阶段性设计、实践与反思

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【摘要】：本文通过笔者四年跟踪型教学实践、调查问卷及学生访谈的结果,分析呈现出英语精读课课前演讲阶段性设计的全景,将课堂上该教学环节的设计进一步细化并融入应用型人才培养所着重关注的听说能力、思辨能力、创新能力和语言综合实践能力,希望该项研究能够填补以往高校针对该核心课程教学研究中所缺乏的整体阶段性设计,突出应用型高校英语专业人才培养的特色,以适应市场对多层次外语人才的需要。
【作者单位】： 吉林华桥外国语学院;
【关键词】： 应用型人才 英语精读课 课前演讲 阶段性设计
【基金】：2016校级课题“应用型人才培养模式下英语精读课课前演讲的阶段性设计、实践与反思”的支撑材料
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1引言从2000年国家教育部提出“实施应用型本科教育,培养应用型本科人才”开始,我国已明显进入了高等教育多元化的时期。为了充分体现以学生为本的理念,提升人才培养质量,有必要在统一人才标准的前提下,明确专业人才培养目标,倡导分层分类培养(戴炜栋,王雪梅2014:5)。应用型人

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本文编号：972583