全国翻译专业资格考试西班牙语二级笔译实务构念效度研究

发布时间：2020-05-09 05:20

【摘要】：在全球化大背景下,翻译已成为一种不可或缺的交流手段。翻译能力,作为衡量翻译的标准,引起了业界学者的关注。全国翻译专业资格考试(CATTI)旨在对参试人员口译或笔译双语互译能力进行评价与认定。当前大多数研究生和职业人员选择参加西班牙语二级笔译考试来测试其笔译能力。翻译测试的主要目的是考核参试者的翻译能力,它的效度研究在于分析测试是否考核到所要求的翻译能力。因此,本论文的研究目标是验证CATTI西班牙语二级笔译实务考试的构念效度。本研究以西班牙巴塞罗那大学PACTE研究小组提出的翻译能力理论为基础,采用有声思维法进行实证研究,分析参试者思维活动中是否反映了该测试考核的翻译能力要素。本论文的研究方法为有声思维法,要求每位研究对象在完成CATTI西班牙语二级笔译实务样题时,说出大脑中的思维过程。在每个实验中,对研究对象的有声思维进行录音,再将录音转写为书面文本,按照研究对象的思维过程进行单位划分,分析每个单位过程反映的翻译能力要素。最后选定四名研究对象作为分析对象(其中三名为西语专业研究生,一名为职业人员),将四名对象分为高水平组和中水平组。高水平组的研究对象为M1和M2,中水平组的研究对象为N1和N2。通过对有声思维数据进行分析,我们得出以下结论:整体来看,研究对象思维活动反映的翻译能力要素与CATTI西班牙语二级笔译实务大纲中既定的翻译能力要素相符,即验证CATTI西班牙语二级笔译实务考试具有构念效度;研究对象思维活动中出现频次最多的翻译能力要素为双语能力和策略能力,双语能力为基本能力;研究对象双语能力的应用和工具能力的应用具有一定程度的互补性。对比高中水平两组,我们发现两组研究对象思维活动反映的翻译能力要素具有差异性,特别是在中水平组中,差异明显。因此,在该测试的构念中,测试者应充分注意到这一点。对比CATTI西班牙语二级笔译实务样题中的西译汉和汉译西两部分,我们发现在西译汉部分,研究对象思维活动反映的翻译能力要素的频数和种类均多于汉译西部分。通过此次研究,我们认为在CATTI西班牙语二级笔译实务考试中,参试人员应该重视自身的综合翻译能力,特别是双语能力和策略能力,在备考和考试中应提高对汉译西部分的重视。命题人在测试构念界定时,应充分考虑到参试者翻译能力的差异,特别是中水平组研究对象的差异性。此外,希望此研究能为西班牙语二级笔译实务考试的构念界定提供建设性意见。
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H34

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本文编号：2655652