基于偏误分析的韩国语中级学习者连语习得情况研究

发布时间：2021-03-21 09:11

　　作为外语教学的韩国语教育不仅要着眼于课堂活动,还应重视对学习者个人进行偏误偏析。因为偏误资料为掌握学习者阶段性学习情况,探索实用性教育指导方案提供有价值的信息。本研究旨在通过偏误分析把握中国韩国语学习者在连语使用中出现偏误句情况,以及偏误出现的原因。本文的研究对象为广东外语外贸大学韩国语专业46名2009级中级水平2年级学生,选出他们的116篇作文作为研究语料进行偏误分析。为此,本文结合除了使用偏误分析的方法论,还将结合采用对比语言学的方法论对连语偏误情况进行考察。第二章阐述了理论背景,首先对韩国语连语概念的先行研究进行了整理,在此基础上通过论证比较连语与普通短语、惯用短语之间的差别,确立了本文对连语的定义,进而阐述连语的特征。在对连语进行分类时,采取了双重标准:一是连语句法结构;二是汉韩两种语言间连语在语义上的对应关系。第三章将采用第一重标准,前一章中整理的三大类连语的使用偏误情况进行归纳和统计分析。学习者们作文中出现的连语偏误大体上呈现出如下特征:从连语内部句法结构来分析偏误文类型,“宾语+助词+谓语”型连语偏误文占全部连语偏误文的比例近半数。主谓结构和谓宾结构连语内偏误呈现出谓词... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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