针对中国学习者的韩国语过去时教学方案

发布时间：2021-03-31 15:06

　　韩国语的过去时态在述语中通过先语末语尾{-（?）-},{-（?）-},{-（?）-}来表达。过去事态用文句表达时需要在谓词词干之后加上过去时态先语末词尾{-（?）}。然而,在韩国语中先语末语尾{-（?）-}的含义不仅仅是过去时态语尾,它还能表达动作的完成状态,即韩国语中所说的‘（?）’。但是,对于{-（?）-}的后一功能,国内教科书并没有叙述。因此,中国学习者对{-（?）-}的功能和用法的理解是片面的。由于不能全面理解{-（?）-}的功能和用法,也就不能准确地理解和使用{-（?）-}。又因{-（?）-}和{-（?）-}在一定的语境中可以互换,所以{-（?）-}和{-（?）-}的区别,对中国学习者来说更是难上加难了。韩语语尾{-（?）-}的含义,对中国学习者来说不是问题。但是,国内教科书没有讲解含有{-（?）-}的句子的时态和统词限制,因此,中国学生使用{-（?）-}时经常出错也是自然而然的事情了。复句中的时态问题对中国学习者也是个难题。因为,国内教科书常常只是指出连接语尾前的时态状况,对于其原因不加说明。大部分教师在教授的过程中也是如此。因此,学习者大多都是机械性地死记硬背,当真正使用... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

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期刊论文
[1]浅析韩国语过去时制中“-■/■/■-”与“-■■-”的用法区别[J]. 金艺玉.  科教文汇(中旬刊). 2014(08)



本文编号：3111645