浅谈我国高职院校韩语专业课程体系的构建

发布时间：2021-07-10 21:03

　　如何创新高职院校韩语教学水平,优化韩语课程教学体系,本文将就如何构建并完善高职院校韩语专业课程体系问题进行了分析探讨。在论述中,文章首先针对当前高职院院校韩语专业教学现状、存在的问题和不足进行了分析,最后如何来创新韩语专业课程体系提出了一些建议和思考考。 

【文章来源】：教育现代化. 2017,4(46)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一当前高职院校韩语专业课程教学的现状
二我国高职院校韩语专业课程体系创新的路径选择
    (一) 构建高职汉语专业课程体系的策略
三构建高职院校韩语专业课程体系的保障举措
    (一) 注重学生能力目标的设置。
    (二) 加强实训基地的设施建设。
    (三) 加强4C/ID的课程设计方法。


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高职高专应用韩语专业的人才培养模式[J]. 王沐阳.  吉林省教育学院学报(上旬). 2015(01)
[2]普通工科院校复合型应用人才培养模式的研究与实践[J]. 李春艳.  教育与职业. 2012(18)
[3]韩语专业复合型应用人才培养模式探究[J]. 王文玲.  潍坊教育学院学报. 2011(06)
[4]韩语人才培养模式研究——以合肥学院应用韩语“2+2”培养模式为例[J]. 张海卿,周岩.  中国科教创新导刊. 2011(16)
[5]应用型本科英语专业复合型人才培养模式探究——以广东白云学院为例[J]. 傅运春.  疯狂英语(教师版). 2011(01)
[6]探索多学科交叉的复合型应用人才培养模式的课程体系改革思路[J]. 黄君强,肖斌涛.  文教资料. 2009(13)



本文编号：3276658