基于需求分析的高职商务韩语课程设计研究

发布时间：2021-07-12 03:12

　　随着中韩经贸合作的深化,市场对商务韩语人才的需求日益增加,商务韩语课程已经成为高职应用韩语专业的主干课程之一。以"需求分析"理论为指导,采用问卷和访谈的方式,调查企业和高职应用韩语专业的学习者对商务韩语课程的需求现状,并进行结果分析,进而从课程目标、课程内容、课程实施、课程考核四个方面对高职商务韩语课程设计提出建议,以期对高职商务韩语课程的教学实践提供理论依据。 

【文章来源】：广东外语外贸大学学报. 2018,29(05)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    (一) 研究问题
    (二) 调查对象
    (三) 研究方法
三、结果分析
    (一) 目标需求分析
    (二) 学习需求分析
        1. 学习者基本情况
        2. 学习者对商务韩语课程的反馈和需求
            (1) 课程目标
            (2) 教学内容
            (3) 课程实施
            (4) 课程评价
四、对商务韩语课程设计的建议
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中韩贸易25年:转折点或新起点?[J]. 沈铭辉,胡艺.  东北亚论坛. 2017(05)
[2]外资企业需求导向下的韩语应用型人才培养模式研究——以渭南师范学院为例[J]. 杨怡.  知音励志. 2016(10)
[3]基于社会需求调查的JSP课程教学设计研究——以商务日语课程的教学目标与教学内容分析为中心[J]. 肖开益,张利平,王在琦.  教学研究. 2016(02)
[4]学习者视角下的口译专业课程需求调查与分析——以国内4所高校翻译本科专业的交替传译课程为例[J]. 苏伟.  外语界. 2011(05)
[5]国外需求分析研究述评[J]. 陈冰冰.  外语教学与研究. 2009(02)



本文编号：3279078