但丁协会与孔子学院的比较及其启示

发布时间：2021-07-16 11:40

　　本文从但丁协会和孔子学院的发展现状入手,围绕运行机制、管理模式、语言教学和文化交流四个方面内容,对中意两国语言文化传播机构进行比较分析,进而提出对孔子学院今后发展的启示:加强国别教材研发,细化分级编写;创新文化传播方式,展示中华文化独特魅力;理顺管理体制,淡化官方背景;多渠道筹措资金,走产业化发展之路。 

【文章来源】：辽宁师范大学学报(社会科学版). 2018,41(01)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、引言
二、但丁协会在中国
    (一) 基本概况
    (二) 卓越计划
三、孔子学院在意大利
四、但丁协会和孔子学院的比较
    (一) 运行机制的比较
        1. 政府与语言文化传播机构的关系
        2. 办学模式
    (二) 管理模式的比较
        1. 但丁协会:特许经营模式
        2. 孔子学院:集中管理模式
        3. 两者在管理模式上的不同之处
    (三) 语言教学的比较
        1. 但丁协会的意大利语教学
        2. 孔子学院的汉语教学
    (四) 文化交流的比较
        1. 文化活动规划
        2. 文化活动方式
        3. 中意文化互动
五、但丁协会建设经验对孔子学院发展的启示
    (一) 加强国别教材研发, 细化分级编写
    (二) 创新文化传播方式, 展示中华文化独特魅力
    (三) 理顺管理体制, 淡化官方背景
    (四) 多渠道筹措资金, 走产业化发展之路
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]语言是推动“一带一路”建设的重要依托[J]. 王辉.  孔子学院. 2017(02)
[2]“一带一路”战略背景下孔子学院跨文化传播面临的机遇与挑战[J]. 李宝贵,刘家宁.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[3]文化互动中的孔子学院与俄语中心:办学理念的比较研究[J]. 李宝贵.  西北师大学报(社会科学版). 2017(01)
[4]国际传播要巧用力[J]. 郭镇之.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[5]意大利孔子学院汉语教学的特色、问题与对策——以米兰国立大学孔子学院为例[J]. 李宝贵,金志刚.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2016(01)
[6]适度干预:孔子学院发展中的政府行为选择[J]. 王海兰,宁继鸣.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[7]孔子学院跨文化传播模式研究[J]. 安然,魏先鹏.  对外传播. 2015(01)
[8]孔子学院文化活动设计与反思[J]. 张会.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(05)
[9]孔子学院传播中国文化十周年效果反思[J]. 吴瑛,石玲玲.  当代世界. 2014(07)
[10]完善孔子学院课程体系 助力汉语国际推广[J]. 刘荣,徐蔚,胡晓.  中国高等教育. 2014(08)



本文编号：3286940