浅谈移动学习在韩语词汇学习中的应用

发布时间：2021-08-13 11:40

　　本文主要从高校韩语专业学生如何学习韩语词汇方面出发,分析移动学习的特点,总结出移动学习在韩语学习应用中的主次关系,学习者要以课堂学习为主移动学习为辅的关系进行学习。要把移动学习在韩语学习者学习过程中所占的分量把握好不能盲目的偏向一方,给学习者提高韩语词汇学习效率提供一种有效的方法。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2017,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、移动学习
    1、自主性
    2、形成学习社区
    3、个性化
    4、实时性
二、基于移动学习的韩语词汇学习模式
    1、以APP为工具的词汇学习
    2、以微课为工具的词汇学习
    3、以网络社区 (微博, 微信) 为工具的词汇学习
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈移动学习在大学生英语词汇学习中的应用[J]. 唐文琴,王飞.  青年文学家. 2016(24)
[2]移动技术环境下英语听说教学模式的重构[J]. 刘长程.  湖北广播电视大学学报. 2015(02)
[3]基于智能手机的大学英语听说移动学习模式[J]. 钟雪.  中国教育技术装备. 2014(14)
[4]移动学习研究现状综述[J]. 刘建设,李青,刘金梅.  电化教育研究. 2007(07)



本文编号：3340363