韩中拟声拟态词对比及教育方案 ——以中国学习者为对象

发布时间：2021-12-17 21:42

　　拟声拟态词作为描写人或事物声音和行动的词汇,在日常交际中使用频率较高。它不仅能够强化表达效果,还能带来生动感及美感。韩国语的拟声拟态词不仅在数量上比汉语多,而且有较丰富的音韵变化和形态变化,使得很多的韩国语拟声拟态词无法被正确地译成汉语。同时,由于汉语中不存在“拟态词”的概念,使得韩国语和汉语的拟声拟态词在对应形式上也有所不同。拟声拟态词是中国学习者学习韩国语的难点之一,具有较高的研究价值。为了让中国学习者更好的掌握韩国语拟声拟态词的用法,本论文做了如下研究。第一章为绪论部分,阐述了本文的研究目的；前人对于韩国语和汉语拟声拟态词的研究成果；明确了研究方法和研究材料。第二章首先对韩国语和汉语拟声拟态词的定义进行了分析。然后对韩国语和汉语拟声拟态词在音韵、形态、语法上进行了对比研究,总结归纳出了两国拟声拟态词的相同点和不同点。第三章对选取的四套韩国语教材中拟声拟态词的收录情况和不同阶段的韩国语学习者对拟声拟态词的掌握情况进行了全面地分析,并以此为依据制定出了合理的韩国语拟声拟态词教育方案。第四章为结论部分,对各章内容进行了总结概括。 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国语拟声拟态词元音替换与辅音替换语义分析[J]. 庄庆涛.  黑龙江教育学院学报. 2010(09)
[2]论拟声词的实词性特征[J]. 徐治堂.  甘肃高师学报. 2002(03)

硕士论文
[1]韩中拟声拟态词对比研究[D]. 苏聪.青岛大学 2012
[2]汉韩语拟声词对比[D]. 金清子.吉林大学 2007



本文编号：3540998