亚历山大大学与宁夏大学阿语教学差异对比

发布时间：2022-02-10 19:37

　　宁夏大学自2015年与埃及亚历山大大学建立合作关系后,每年都会选派大三的学生赴该校访学。在访学期间,学生的语言水平和学习兴趣都有了很大的提高。本文将从六个方面对两校阿语教学的差异进行对比,以期对提高宁夏大学阿拉伯语教学水平有所帮助。 

【文章来源】：艺术科技. 2017,30(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 教学目的的差异
2 教师角色的差异
3 课堂形式的差异
4 教学内容的差异
5 课后作业的差异
6 课外活动的差异
7 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语习得中动机因素对外语教学的启示[J]. 高小文.  戏剧之家. 2017(13)
[2]中国特色外语教学理论的深厚实践基础——陆谷孙先生的外语教学理念与主张[J]. 束定芳.  外语界. 2017(01)
[3]浅析外语教学中的学习动机[J]. 胡伟芳.  英语广场(学术研究). 2012(10)
[4]论外语教学的情感目标[J]. 李银仓.  外语教学. 2005(02)
[5]第二语言习得中语言思维的作用及外语思维的形成[J]. 肖燕.  山东外语教学. 2003(03)



本文编号：3619411