山西省大学校园景观规划设计研究

发布时间：2017-04-24 12:14

  本文关键词：山西省大学校园景观规划设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近十几年来,我国高等教育事业发展迅速,高校数量和在校生人数均呈现快速增长的趋势,校园景观规划设计也越来越受到重视。校园景观品质的优劣直接影响着学生身心的健康全面发展,良好的校园环境不仅能为师生提供生活、学习、交往和成长的空间,而且能够折射出学校独有的办学理念和历史文化内涵,发挥校园景观的育人功能,是大学精神、大学文化、大学价值的外化和体现。本文以景观规划设计学、环境心理学与环境行为学、地域文化理论等学科知识作为理论基础,通过对国内外高校校园景观发展概况与历史演变的研究,分析山西省大学校园建设现状,总结影响山西地区大学校园景观规划设计的因素,提出设计原则,探讨校园景观设计要素与方法,并以山西农业大学作为实例进行论述,重点讨论了山西省大学校园的特色景观设计,突出山西地区特有的地域文化与历史文脉。论文具体章节内容为:第一章介绍了本课题的研究背景、研究目的与意义、研究方法和研究框架。其中,研究方法包括:文献调查法、实地调研法和案例分析法。第二章界定了本课题研究的相关概念。包括:大学校园和校园景观的概念;景观规划设计学理论、环境心理学和环境行为学理论以及地域文化理论;介绍了国内外大学校园景观的发展历史和国内外相关研究的进展。第三章本章对山西省大学校园景观规划设计的现状进行研究。基于对山西省地理位置及自然条件的分析和近年来校园建设取得的成就,提出当前设计中存在的问题并从视觉、生态、行为、历史景观保护四方面作出分析。第四章本章分析了山西省大学校园景观规划设计的影响因素,包括:自然因素、社会因素、文化因素、使用主体;总结归纳出校园景观设计的四条原则:生态先行、教育优先、以人为本、文化保护。第五章基于山西省特殊的地域环境,总结出具有代表性的校园景观规划设计要素与设计方法,包括:道路景观设计、植物景观设计、建筑景观设计、水体景观设计、景观小品设计和最能彰显校园特色的广场景观设计。第六章山西农业大学作为一所历史已逾百年的院校,校园景观新旧对比强烈,矛盾突出,故选取山西农业大学作为实际案例,分析学校概况、校园景观和特色景观,总结出农大校园景观的优点和不足,并对存在的不足之处提出可行的解决方案。第七章对于本课题研究取得的创新成果和存在的不足进行归纳总结,并对于本研究日后的发展进行了展望。本论文的创新点在于立足于山西本土,充分结合当地现状条件,深入发掘地域文化和历史文脉,在大学校园景观设计发展如火如荼的今天,探索发现真正适用于山西省这一特殊地理环境下的校园景观设计方法,走一条具有山西特色的大学校园景观设计之路。
【关键词】：山西省 大学校园 景观规划设计 地域文化 历史文脉
【学位授予单位】：太原理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU984.14
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-13
• 第一章：绪论13-17
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的与意义14-15
• 1.3 研究方法15-16
• 1.3.1 文献查询法15
• 1.3.2 实地调研法15
• 1.3.3 案例分析法15-16
• 1.4 研究框架16-17
• 第二章 理论基础及国内外大学校园景观发展综述17-31
• 2.1 相关概念解析17-18
• 2.1.1 大学校园17
• 2.1.2 校园景观17-18
• 2.2 校园景观营造的理论基础18-20
• 2.2.1 景观规划设计学18
• 2.2.2 环境心理学与环境行为学18-20
• 2.2.3 地域文化理论20
• 2.3 国内外大学校园景观发展概况20-28
• 2.3.1 国外大学校园景观的发展与演变20-24
• 2.3.2 国内大学校园景观的发展与演变24-28
• 2.4 国内外相关研究进展28-31
• 2.4.1 国外研究进展28
• 2.4.2 国内研究进展28-31
• 第三章 山西省大学校园景观规划设计现状研究31-39
• 3.1 山西省大学校园环境建设的成就31-32
• 3.1.1 高校的地理位置及分布31
• 3.1.2 校园环境建设取得的成就31-32
• 3.2 山西省大学校园景观规划设计存在问题32-39
• 3.2.1 视觉方面——校园景观缺乏辨识度32-35
• 3.2.2 生态方面——景观单一，生态效益差35-36
• 3.2.3 行为方面——空间大而不当，，可参与性差36-38
• 3.2.4 历史景观保护方面——认识不足，缺乏系统维护38-39
• 第四章 山西省大学校园景观规划设计影响因素及设计原则39-47
• 4.1 山西省大学校园景观规划设计影响因素39-44
• 4.1.1 自然因素39-40
• 4.1.2 社会因素40-42
• 4.1.3 文化因素42-43
• 4.1.4 使用主体43-44
• 4.2 山西省大学校园景观规划设计原则44-47
• 4.2.1 生态先行44-45
• 4.2.2 教育优先45
• 4.2.3 以人为本45
• 4.2.4 文化保护45-47
• 第五章 山西省大学校园景观规划设计要素与设计方法47-65
• 5.1 道路景观设计47-55
• 5.1.1 校园道路的尺度47-48
• 5.1.2 道路铺装48-55
• 5.2 植物景观设计55-60
• 5.2.1 植物景观的作用56-57
• 5.2.2 植物景观分区设计57-59
• 5.2.3 山西地区校园植物生态景观设计59-60
• 5.3 建筑景观设计60
• 5.4 水体景观设计60-61
• 5.4.1 水景在校园环境中的作用60-61
• 5.4.2 校园水体景观分类61
• 5.5 景观小品设计61-62
• 5.6 广场景观设计62-65
• 5.6.1 校园广场的类型62-63
• 5.6.2 校园广场的空间尺度63
• 5.6.3 边界和设施63-65
• 第六章 实例分析——以山西农业大学校园景观规划设计为例65-83
• 6.1 学校概况65-66
• 6.1.1 学校简介65
• 6.1.2 区位条件65-66
• 6.1.3 校园规划66
• 6.2 校园景观设计66-73
• 6.2.1 道路景观66-67
• 6.2.2 广场景观67-69
• 6.2.3 水景69
• 6.2.4 小品69-72
• 6.2.5 植物景观72-73
• 6.3 特色景观设计73-78
• 6.3.1 植物园73
• 6.3.2 历史景观73-78
• 6.4 存在不足及解决方法78-83
• 6.4.1 历史景观保护78-79
• 6.4.2 道路系统79-80
• 6.4.3 景观统一性80-83
• 第七章 总结与展望83-85
• 参考文献85-89
• 致谢89-91
• 攻读学位期间发表的学术论文91

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