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湖南省乡镇医生心理健康状况的调查

发布时间:2017-10-15 04:28

  本文关键词:湖南省乡镇医生心理健康状况的调查


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【摘要】:目的 从生活质量、焦虑、抑郁、职业倦怠和睡眠等方面评价湖南省乡镇医生的心理健康状况,并且探讨其相关的影响因素,为提高乡镇医生心理健康水平提供实证研究的依据。 方法 湖南省卫生厅从全省每一个乡镇医院抽调医生组织乡镇医生培训班,本研究于2013年11月至12月对所有参与培训的乡镇医生进行问卷调查。以世界卫生组织生活质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评估生活质量,焦虑状态/特质调查量表(STAI)评估焦虑情绪,流调用抑郁自评量表(CES-D)评估抑郁情绪,Maslach职业倦怠调查普适量表(MBI-GS)评估职业倦怠,以及匹兹堡睡眠质量指数问卷(PSQI)评估睡眠。采用SPSS17.0软件包进行数据处理,探讨乡镇医生的生活质量、抑郁、焦虑、职业倦怠和睡眠的特点及其影响因素。 结果 1.湖南省乡镇医生心理健康状况:1)生活质量:湖南省乡镇医生对自身生活质量总评的分布分别为:“好及以上”者33.83%,“一般”者59.68%和“差及以下”者6.48%。对自身健康状况总评为“好及以上”者48.78%,“一般”者38.35%和“差及以下”者12.88%。生理、心理、社会环境领域得分显著高于国内常模,而社会关系领域得分与国内常模无显著差异。2)焦虑情绪:湖南省乡镇医生中16.82%的人SAI总分≥50,24.25%的人TAI总分≥50。3)抑郁情绪:湖南省乡镇医生中41.16%的人CES-D总分15。4)职业倦怠:湖南省乡镇医生中有51.22%的人情绪耗竭,61.94%的人工作怠慢,34.12%的人个人成就感低。5)睡眠:湖南省乡镇医生中有22.65%的人PSQI评分7。 2.湖南省乡镇医生心理健康状况的影响因素:1)生活质量:年龄较大、焦虑特质、抑郁、情绪耗竭、个人成就感低和PSQI高者的生理领域评分低,女性、焦虑状态、抑郁、情绪衰竭、工作怠慢、个人成就感低和PSQI高者心理领域评分低,职称高、焦虑状态、抑郁、工作怠慢、个人成就感低和PSQI高者社会关系领域评分低,焦虑状态、抑郁、情绪耗竭及PSQI高者社会环境领域评分低。2)焦虑情绪:男性、抑郁、情绪耗竭、个人成就感低、低的生理和社会环境领域评分者焦虑状态评分高,抑郁、情绪耗竭、工作怠慢、个人成就感低、低的生理和社会环境领域评分者焦虑特质评分高。3)抑郁情绪:焦虑状态、焦虑特质、情绪耗竭、工作怠慢、个人成就感低和心理领域评分低、PSQI评分高者抑郁评分高。4)职业倦怠:女性、年龄越小、文化程度越高、焦虑状态、抑郁、PSQI评分高、生理和社会环境领域评分低者情绪耗竭评分高,年龄越小、文化程度越高、抑郁、心理领域和社会关系领域评分低者工作怠慢评分越高,未婚、文化程度越低、焦虑特质、抑郁、生理领域评分低、PSQI评分低者个人成就感评分低。5)睡眠:抑郁、情绪耗竭、个人成就感高、生理领域评分低者PSQI评分高。 结论 湖南省乡镇医生的生活质量高于国内常模,但仍存在焦虑、抑郁、职业倦怠以及睡眠障碍。生活质量、焦虑、抑郁、职业倦怠以及睡眠之间相互关联,共同影响着乡镇医生的心理健康水平。另外,女性、高龄、职称高者易出现生活质量低,男性易焦虑,女性、低龄和文化程度高者易出现职业倦怠。有必要采取针对性干预措施以提高乡镇医生的心理健康水平。
【关键词】:乡镇医生 心理健康 生活质量 职业倦怠 影响因素
【学位授予单位】:中南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:R395.1
【目录】:
  • 中文摘要4-6
  • ABSTRACT6-9
  • 英文缩写表9-11
  • 第一章 前言11-14
  • 1.1 研究背景11
  • 1.2 研究现状11-12
  • 1.3 研究的目的和意义12-14
  • 第二章 对象与方法14-17
  • 2.1 研究对象14
  • 2.2 研究方法14-15
  • 2.3 统计方法15-16
  • 2.4 质量控制16-17
  • 第三章 结果17-35
  • 3.1 一般情况17-18
  • 3.2 乡镇医生心理健康状况18-23
  • 3.3 乡镇医生生活质量的多因素分析23-27
  • 3.4 乡镇医生焦虑的多因素分析27-29
  • 3.5 乡镇医生抑郁的多因素分析29-30
  • 3.6 乡镇医生职业倦怠的多因素分析30-33
  • 3.7 乡镇医生睡眠的多因素分析33-35
  • 第四章 讨论35-39
  • 4.1 湖南省乡镇医生心理健康状况35
  • 4.2 影响湖南省乡镇医生心理健康水平的因素35-37
  • 4.3 提高乡镇医生心理健康水平的建议37-38
  • 4.4 研究的价值与局限38-39
  • 第五章 结论39-40
  • 参考文献40-44
  • 附录44-57
  • 参考文献53-57
  • 攻读学位期间主要的研究成果57-58
  • 致谢58

【参考文献】

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本文编号:1035107

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